Políticas Editoriais

Foco e Escopo

A Revista CRIAR EDUCAÇÃO do PPGE/UNESC é um espaço para publicações, que vem favorecer a divulgação da produção científica relacionada à área de educação. Os artigos devem tratar de questões prementes em relação ao debate do conhecimento educacional, seus temas e problemas relevantes para os desafios contemporâneos.

 

 

Políticas de Seção

Ficha Catalográfica

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Editorial

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Artigos

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Relatos de Experiências

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Resenha

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Dossiê

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Seção Temática - Ibero-Americano

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Educação e Linguagens - Abordagens Textuais

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Educação Ambiental - Troca de Experiências

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Educação, Tecnologias e Cultura Digital

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Lingua e Ensino

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Educação Ambiental para a Sustentabilidade

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Educação, Patrimonio Cultural e Educação Patrimonial

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Estágio Curricular e Formação de Professores

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Gênero, Educação, Trabalho e Direitos Humanos

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Educação e Formação de Professores

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Arte e Suas Relações na Contemporaneidade

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Perspectivas no Estudo dos Processos e Gestão

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Patrimônio Educativo e História da Educação

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Concepções, Políticas e Práticas de Formação de Professores

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Educação, Sistemas Complexos e Desenvolvimento Premissas

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Imaginário e Cotodiano

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Educação para a Cidadania para a Formação de Professores

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A Literatura na escola

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Ensaios

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Dossiê ESTAR VIVO: APRENDER

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Processo de Avaliação pelos Pares

Processo de Avaliação pelos Pares

 

O manuscrito submetido será recebido pelo sistema on-line da revista (www.unesc.net/periodicos) e encaminhado a dois relatores (Consultores Ad hoc) convidados externos, que possuem competência estabelecida na área de conhecimento do manuscrito. O resultado será expresso em "aprovado", "aprovado após correções sugeridas" ou "reprovado". Caso haja divergência entre as avaliações, o manuscrito será encaminhado para um terceiro avaliador. O anonimato e a confidencialidade serão garantidos durante todo o processo de avaliação.

 

Periodicidade

Semestral

 

Política de Acesso Livre

Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.

 

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Arquivamento

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