O CONCEITO DE AUTONOMIA NA FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DO FILÓSOFO IMMANUEL KANT

Gisele da Silva Rezende Rosa, Alex Sander da Silva

Resumo


Neste texto pretendemos estabelecer algumas aproximações entre as noções de autonomia na formação em pedagogia e o pensamento do filósofo Immanuel Kant. Com a intenção de apontar algumas considerações sobre o sentidodeste conceito nos processos pedagógicos contemporâneos, bem como, anotarsua importância na constituição de sujeitos para exercício da democracia. O educador contemporâneo é orientado a trabalhar com cada indivíduo, resguardando sua identidade (singular), cuja essência não pode ser descrita nem captada nos processos pedagógicos senão por meio dos vestígios que deixam entorno de si. Dentro de uma mesma sala de aula, há muita diversidade a ser trabalhada de forma a respeitar a construção desta autonomia.

Palavras-chave: Pensamento; educador; compreender; autonomia.


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