CLÍNICA DE DIREITOS HUMANOS E ATUAÇÃO DO DOCENTE: Abordagens contemporâneas
Resumo
A prática jurídica é indispensável para a formação no Curso de Direito e a Clínica de Direitos Humanos no Curso de Direito é uma ferramenta primordial para estimular o pensamento crítico, reflexivo e a sensibilidade humanística nos discentes. Esse artigo objetiva pesquisar a atuação do docente na condução da Clínica de Direitos Humanos nos Cursos de Direito. Busca-se compreender de que forma as publicações sobre clínicas de direitos humanos correlatas ao Curso de Direito apresentam a posição do docente nesses ambientes? Utilizou-se a metodologia handsearch, caracterizada pela revisão sistemática da literatura com o levantamento de artigos publicados nos últimos seis anos, revisados por pares, nas bases de dados CAPES, SciELO - Brasil, com os descritores de busca em português: “clínicas de direitos humanos”; “clínica jurídica”; “prática jurídica”; “curso de direito” e “docente”, e com os com os descritores de busca em inglês: “human rights clinic”; “legal clinic”; “legal practic”; “law course”; e “teaching”. Como resultado, entre o período de julho de 2018 a julho de 2023, foram encontrados 92 artigos revisados por pares abrangendo os idiomas português e inglês. Após aplicação de parâmetros de exclusão restaram 7 artigos para análise final. Contudo, ao analisar o conteúdo localizado, constatou-se a baixa quantidade de publicações encontradas relacionando a atuação do docente, evidenciando a invisibilidade desse profissional nas publicações sobre clínicas em direitos humanos. O docente tem fundamental importância na construção desses ditames, pois a compreensão de responsabilidade social é condição indispensável para o futuro profissional do Direito.
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