A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DAS MULHERES EGRESSAS DA PENITENCIÁRIA FEMININA DO ESTADO DO AMAPÁ
Resumo
A educação, no Brasil, é destacada na Carta Magna como um direito de todos independente da situação em que o indivíduo se encontre (BRASIL, 1988), ou seja, mesmo que a pessoa esteja privada de liberdade ela permanece com seu direito a educação. Este artigo é fruto de um recorte realizado na dissertação defendida na Universidade Estadual do Ceará, no ano de 2019, que tem como título: Educação entre muros e grades: estudo realizado na “Penitenciária feminina do estado do Amapá”. Neste artigo, apresenta-se a concepção de educação das mulheres egressas que estudaram no período de privação de liberdade na escola Estadual São José, localizada dentro da Penitenciária Feminina do Estado do Amapá. Para alcançar o objetivo do estudo de verificar a concepção de educação das mulheres egressas foram utilizados os preceitos da pesquisa qualitativa e como instrumento de coleta de dados o questionário. Com a resposta dos questionários pôde-se compreender que as mulheres egressas reconhecem que o acesso ou continuidade da educação escolar no período de cumprimento de sentença contribuiu com seu retorno à sociedade.
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