Da teoria do reconhecimento à ideia do socialismo
recortes, aproximações e educação quilombola
DOI:
https://doi.org/10.18616/rdsd.v10i2.9082Palavras-chave:
Educação Quilombola., reconhecimento, violênciaResumo
A violência contra os povos originários quilombolas acrescentam constante busca por integração social e efetivação de direitos. Objetivamos estabelecer um diálogo entre a bibliografia de Honneth e as nuances interseccionadas aos quilombos no Brasil. A metodologia fundamenta-se ao estudo descritivo, revisão sistemática de literatura e releitura referente à educação quilombola. Concluímos destacando os apontamentos para a importância da liberdade social e proposituras da apreciação dessas lentes para o reconhecimento quilombola.
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