GT23: Educação em Zygmunt Bauman: conhecimento, diálogo, identidade e pluralidade na modernidade líquida.

Resumo

A condição humana enquanto possibilidade de constituição dos indivíduos a partir das suas vivências e compreensões se reapresenta, no mundo compartilhado, em sua potencialidade plural e expõe tensionamentos entre a identidade e a diversidade instituinte da sociedade e indicam a necessidade de pensar as relações desde o horizonte da complexidade, da ambivalência, do diálogo e da solidariedade.
Pensar a educação, o conhecimento, a ciência e as individualidades desde o mundo plural dos tempos líquidos, expressa o objetivo deste Grupo de Trabalho que elege metodologias crítico-hermenêuticas na processualidade instituinte e auto-intituinte do humano nas suas relações com o/a outro/a e com mundo, com o humano e o ambiente, com os indivíduos e as instituições. Tematizar a educação a partir das compreensões hermenêuticas e dialéticas de Zygmunt Bauman e da sociologia contemporânea, da pluralidade e da possibilidade do paradigma da ambivalência enquanto abertura ao diálogo, à acolhida e ao reconhecimento da diversidade no mundo líquido, identificam o escopo teórico da proposta. Consideram-se produções teóricas, debates sócio-filosóficos relacionados ao campo da educação que enfrentem problemáticas postas pela condição humana no mundo compartilhado como a oclusão mental, a corrosão e degradação do caráter e do ambiente, a sociedade do cansaço, a sociedade de risco, a injustiça social, a homogeneidade e a hegemonização, bem como a cooptação do Estado pelo ideário neoliberal. Teorizações, resultados de pesquisas, relatos de experiências e estudos de casos com preocupações no debate acerca da pluralidade como constituinte da condição humana e componente do Estado republicano, conexões entre a sociologia contemporânea e a educação, compõem as bases dos trabalhos que podem circular no GT. A proeminência do pensamento de Bauman no cenário das incertezas da realidade líquida e o crescente interesse pelo percurso teórico do sociólogo da modernidade e da dignidade humana desde o horizonte da globalização e da volatilização do capital, de sua hegemonia e determinismo homogeneizante, suscitam viabilidades dialógicas e potencialidades aproximadoras entre tradições de pensamento que, historicamente, se colocaram em tensionamento. Reconhecer, estudar e transcender as limitações, os dualismos e sectarismos teóricos, alimenta as bases teóricas do Grupo de Trabalho que se apresenta disposto a ensaiar análises, compreensões e interpretações no rastro teórico-conceitual da sociologia hermenêutica.