GT28: Educação, Diferença e Processos Inclusivos

Resumo

O Grupo de Trabalho, GT “Educação, Diferença e Processos Inclusivos” objetiva a socialização de conhecimentos teóricos, práticas, metodologias e resultados de pesquisas acadêmico-científicas relacionadas aos distintos processos inclusivos. Por processos inclusivos compreende-se o conjunto de ações, procedimentos, práticas e meios que visam o enfrentamento das distintas formas de exclusão, sejam estas as de ordem cultural, social, física, sensorial, geracional, de gênero ou étnico-racial. Compreende-se, deste modo, que a educação inclusiva constitui-se de um processo permanente de diálogo e acolhimento da diferença. A diferença, por sua vez, é entendida como processo ético e político, não atrelada diretamente às características dos sujeitos, mas aos condicionantes sócio-históricos e políticos que produzem as noções de igualdade, diferença, normalidade e anormalidade. Uma educação para a diferença pressupõe, desse modo, o constante questionamento das noções binárias postas nas relações sociais e que operam as exclusões. Adotar a diferença como modelo teórico implica também na recusa de concepções essencialistas que a reduzem aos traços de distinção. Com efeito, ao acionar a noção de diferença para o diálogo e debate dos processos educacionais inclusivos está-se, de antemão, acionando a análise da produção discursiva em torno destes processos e da ordem das representações a eles atrelados. A proposição de um espaço de diálogo em torno das noções de inclusão e diferença no campo escolar abre leque para um amplo espectro de trabalhos, e diferentes reflexões teóricas e abordagens críticas, nem sempre conciliáveis, mas que, por isso mesmo, contribuem para o vislumbre da complexidade posta à temática. Desse modo, são bem vindos trabalhos de pesquisa relacionados às temáticas de educação bilíngue (Libras-Português), educação especial na perspectiva inclusiva, ações afirmativas, exclusão social e escolar e democratização do acesso à educação básica e ao ensino superior. Espera-se que os trabalhos submetidos ao GT contemplem discussões teóricas e metodológicas relacionadas a diferentes vertentes teóricas dando, visibilidade à complexidade que envolve a temática.