GT37: Estratégias inovadoras para o ensino de línguas assistidas pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
Resumo
As tecnologias de informação e comunicação (doravante TICs), tais como blogs, wikis, plataformas online, aplicativos para videoconferência, sites de redes sociais e sites de compartilhamento de vídeos, têm influenciado o processo de ensino e aprendizagem em diferentes áreas. Com efeito, seu impacto potencial é tido como revolucionário, inclusive se considerarmos o grande número de educadores e alunos que aderiram à sua utilização. Isso permite afirmar que as pessoas não estão mais restritas à comunicação face a face, já que elas podem também utilizar recursos online para isso, não importando os limites de tempo e espaço. Semelhantemente, Schaefer e Luna (2018) enfatizam que embora a escola tenha sido tradicionalmente considerada como instituição fomentadora do processo de ensino e aprendizagem, as oportunidades para tal processo ampliam-se com o advento da Internet e de seus recursos tecnológicos, ao passo que Byram et al. (2016) explicam que inovações tecnológicas têm favorecido a comunicação e a troca de informações com pessoas de vários lugares do mundo e de forma instantânea. No que se refere especificamente ao contexto de ensino e aprendizagem de línguas, Byram et al. (2016) acrescentam que recursos online têm promovido oportunidades para o desenvolvimento de habilidades linguísticas. A esse respeito, Thorne (2006, p. 3) já punha em relevo que o uso de tecnologias digitais permitia aos aprendizes “interação real com falantes especialistas da língua que eles estão estudando” (tradução nossa), o que pode propiciar o aprendizado. É nesta perspectiva que este Grupo Temático (GT) persegue o objetivo de reunir trabalhos de pesquisa cujos objetos de estudo centram-se em estratégias inovadoras para o ensino de línguas (inglês, espanhol, francês, português como língua materna e estrangeira, entre outras) por meio da utilização das TICs, por exemplo, mídias sociais, mundos virtuais, sites pedagógicos, blogs, jogos online, vídeos, mensagens de texto, podcasts, webquests, entre outros. Ressaltamos a relevância deste GT para discussão e divulgação dos estudos realizados na área da Linguística Aplicada e da Educação de um modo geral, mais especificamente no que se refere a métodos, técnicas, recursos e ferramentas para a prática educativa ou pedagógica de professores de línguas.
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