A INFLUÊNCIA DO ENADE, EXAME DE SUFICIÊNCIA E CONCURSOS PÚBLICOS NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v9i1.5072Resumo
O objetivo principal do estudo foi verificar como o ENADE, Exame de Suficiência e adicionalmente concursos públicos têm influenciado a forma como os docentes dos cursos de ciências contábeis avaliam seus estudantes. Para realização da pesquisa adotou-se uma postura pautada no método quantitativo, com coleta de dados por meio da pesquisa survey. Constatou-se que as provas escritas representam a principal forma de avaliação aplicada pelos docentes, com questões discursivas, elaboradas pelo próprio professor. Verificou-se ainda que o fato do professor utilizar mais questões de provas como ENADE, Exame de Suficiência e concursos em suas avaliações leva a uma correlação negativa com a nota do ENADE da IES.
Palavras-chaves: Avaliação de aprendizagem. Contabilidade. Educação. ENADE. Exame de Suficiência
THE INFLUENCE OF ENADE, SUFFICIENCY EXAMINATION AND PUBLIC CONTESTS IN THE EVALUATION PROCESS OF THE DISCIPLINES OF THE COURSE OF ACCOUNTING SCIENCES
Abstract: The main objective of the study was to verify how ENADE, the discipline of Sufficiency and census practices have influenced the way in which the teachers of science courses have access to their students. To obtain the research adopted, a semi-quantitative research was used, with data collection by means of the research. It was found that the written rules represent the main method of evaluation of teachers, with discursive questions, elaborated by the teacher himself. It has been found that, in fact, the teacher uses more questions of evidence such as the ENADE, Examination of Sufficiency and the issues of his religion takes a negative change with a note from the IES ENADE.
Keywords:. Accounting. Education. ENADE. Learning assessment. Sufficiency Examination.
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