Atividades Circenses na Escola: o que dizem os estudos acadêmicos?

Autores

  • Mariana Harue Yonamine UNESP- Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus Bauru, Faculdade de Ciências/FC, Departamento de Educação
  • Fernanda Rossi UNESP- Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus Bauru, Faculdade de Ciências/FC, Departamento de Educação

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v13i1.6247

Resumo

O objetivo deste estudo consistiu em analisar o estado da arte da produção acadêmica recente no campo das atividades circenses no ambiente escolar, mediante revisão sistemática da literatura, e identificar a potencialidade desta manifestação corporal na Educação Básica. Foram encontradas 12 publicações no período de 2014 a 2019. Na maioria dos estudos levantados, as atividades circenses se constituem enquanto tempo-espaço-vivência que possibilitam as criações e recriações, a fantasia, a liberdade expressiva e o alargamento dos significados em relação a esta prática corporal. Com isso, se aproxima da perspectiva da corporeidade, possibilitando uma educação íntegra, criativa e entusiasmada, que valoriza o ser corporal por inteiro.

 

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Biografia do Autor

Mariana Harue Yonamine, UNESP- Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus Bauru, Faculdade de Ciências/FC, Departamento de Educação

Graduanda em Licenciatura em Pedagogia pela UNESP-Universudade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus Bauru, Faculdade de Ciências/FC, Departamento de Educação. Bolsista de Iniciação Científica da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), processo 2019/11027-3

Fernanda Rossi, UNESP- Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus Bauru, Faculdade de Ciências/FC, Departamento de Educação

Professora Assistente Doutora do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da UNESP - Universidade Estadual Paulista - campus Bauru.
Pós-doutoranda pela Faculdade de Educação da USP. Pós-doutora pela UNESP. Doutora e Mestre em Ciências da Motricidade (área de concentração: Pedagogia da Motricidade Humana) pela UNESP Rio Claro. Licenciada plena em Educação Física pela UNESP Bauru.

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Publicado

2024-02-23

Edição

v. 13 n. 1 (2024): Revista Criar Educação

Seção

Artigos

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