Avaliação Pós-Ocupação das Condições de Acessibilidade Espacial em Ambientes Escolares

Autores

  • Elaine Pavei Antunes Universidade do Extremo Sul Catarinense
  • Aline Eyng Savi
  • Pedro Luiz Kestering Medeiros
  • Haron Cardoso Fabre

DOI:

https://doi.org/10.18616/civiltec.v2i1.5383

Resumo

A acessibilidade depende das condições ambientais e arquitetônicas que impedem ou facilitam o deslocamento para alcance da informação e o envolvimento nas atividades cotidianas. Neste sentido, trata-se de um dos fatores de inclusão dos indivíduos no processo de aprendizagem e no estabelecimento das relações sociais (DISCHINGER; et al, 2009). A acessibilidade espacial nas escolas e consequentemente, a inclusão escolar deveriam considerar as diferenças entre os alunos, implicando, entre outros, em escolas com infraestrutura ergonômica e operacional compatíveis com a capacidade de as diferenças diferirem, mas com efeito, alcançarem um modelo universal, com o mínimo de exclusões.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2019-12-10