A IMPORTÂNCIA DAS EXPERIÊNCIAS CULTURAIS NA INFÂNCIA PARA A FORMAÇÃO CRÍTICA DO SUJEITO

Autores

  • Juliana Utrera França Universidade Estadual de Londrina
  • Taila Angélica Silva Universidade Estadual de Londrina

Resumo

Este trabalho configura-se como um estudo bibliográfico. Tem como fonte de inspiração o poema “ Ou isto ou aquilo”, de Cecília Meireles. A fundamentação teórica está pautada nas teorias críticas da educação, tendo como fontes bibliográficas os seguintes autores: Adorno (1995), Kramer (2000) e Silva e Furlan (2021).  Proponha-se uma discussão sobre a importância das experiências culturais na infância na formação crítica do sujeito, mesmo em uma sociedade capitalista que não promove este mesmo ideal. Parte do pressuposto de que a educação e a escola são os principais agentes de promoção das experiências culturais formativas e críticas durante a infância.

Biografia do Autor

Taila Angélica Silva, Universidade Estadual de Londrina

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina (UEL - 2020). Bolsista CAPES (dez. 2018 - fev. 2020). Especialista em Psicopedagogia com ênfase em educação especial (Faculdade São Luis - 2019). Especialista em Gestão Escolar: orientação e supervisão (Faculdade São Luis - 2019).Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (2017). Foi participante do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a docência, CAPES (2014-2017), com enfase na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Membra dos grupos de estudos e pesquisa vinculados a Universidade Estadual de Londrina (UEL) intitulados "O curso de letras: dilemas e propostas sobre a formação inicial docente", "GEPEITC - Grupo de Estudos e Pesquisa Educação, Infância e Teoria Crítica" e "Currículo, formação e atuação do pedagogo: pressupostos e implicações no campo educacional". Tem interesse e contribuições em estudos nos âmbitos da Educação Infantil, Formação Inicial e Continuada de Professores, Currículo e Educação, Teoria Crítica e Trabalho Docente.

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Publicado

2022-12-20

Edição

v. 6 (2022): Anais Seminário de Filosofia e Sociedade

Seção

Artigos

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