v. 6 (2022): Anais Seminário de Filosofia e Sociedade

Publicado: 2022-12-20

Ficha Catalográfica

Ficha catalográfica

Eliziane de Lucca Alosilla
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Artigos

TABUS ACERCA DO MAGISTÉRIO: UM OLHAR SOBRE O PASSADO E O PRESENTE

Graziela Bergonsi Tussi, João Carlos Kujawa, Álvaro Nery Ferri
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CAPITALISMO REAL E AS REFORMAS EMPRESARIAIS NA EDUCAÇÃO

Filipe Albino Ferreira
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DECOMPOSIÇÃO IMAGÉTICA DO CONTO ‘RAPUNZEL’: ANÁLISE SOBRE O ANÚNCIO PÚBLICITÁRIO ‘CONTOS DE MELISSA’

Ravelli Henrique de Souza, Marta Regina furlan
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REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E CONDIÇÃO HUMANA A PARTIR DAS OBRAS DE PAULO FREIRE, WALTER BENJAMIN E THEODOR ADORNO

Marcela Regina Mafra, Marta
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"Eu não esperava essa solidão”: professoras Iniciantes em Período Pandêmico

Karoline Cipriano dos Santos, Amanda dos Santos Vieira, Greyce Kelly de Souza
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A IMPORTÂNCIA DAS EXPERIÊNCIAS CULTURAIS NA INFÂNCIA PARA A FORMAÇÃO CRÍTICA DO SUJEITO

Juliana Utrera França, Taila Angélica Silva
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DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Formação Continuada, Autorreflexão e Ação Docente

Vivian Leite Pereira Montanher, Marta Furlan
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Conceito de identidade e seu possível entendimento no âmbito educacional

Gustavo Rodrigues Jordão
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THEODOR ADORNO E AS POTENCIALIDADES DAS EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NAS INFÂNCIAS

Crisley Santana, Christian Muleka Mwewa
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A INFÂNCIA DAS MUITAS INFÂNCIAS

Taila da Silva, Marta Regina Furlan
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RACISMOS, IDENTIDADES E POLITICAS DE PROMOÇÃO DE IGUALDADES: MUSET – NAMPULA, MOÇAMBIQUE

António Ntimbanga, Christian Mwewa
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O VIDEOCAMP COMO DISPARADOR DO MOVIMENTO DE MICROPOLITICA ATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA PENSAR O CURRICULO

Geiza Turial de Almeida Lovatte
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COLETIVOS DE LEITURA COMO ESPAÇOS DE CULTIVO DE SEMENTES DE VIDA

Vitor Apolinário Malgarezi, Kátia Maheirie, Camila Citadin Milaneze
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A Cisão do Eu na Melancolia

Arthur Miguel Pedri Gomes
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RESISTIR É PRECISO! REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA DESBARBARIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS ATUAIS

Tatiana Freitas, Flávia Regina Schimanski dos Santos, Natasha Yukari Schiavinato Nakata, Marta Regina Furlan de Oliveira
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“HOMEM QUE É HOMEM NÃO CHORA”: QUESTÕES DE PAPÉIS DE GÊNERO EM “O MENINO NITO”

Alessandra Rodrigues Cezario Gomes, Christian Muleka Mwewa
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SINDROME DO SILÊNCIO E ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA SEXUAL INFANTIL

Vanessa Salete Bicigo de Quadros, Maria Fernanda Lago de Mello
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O USO DAS TECNOLOGIAS E A EXPERIÊNCIA DA CRECHE ESCOLA CARROSSEL: DESAFIOS DA COVID-19

Aline Barros, Maycon David de Souza Pereira
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O Devir Docente com Schopenhauer e Nietzsche

Rui C. Mayer
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A Estética na Formação Docente em Filosofia

Rui C. Mayer
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O CONTEXTO SOCIAL E SUA INFLUÊNCIA NA ESCOLA

Fernanda Couto Guimarães Casagrande, Sandra Aparecida Pires Franco
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POTENCIALIDADE IMAGÉTICA PARA A HUMANIZAÇÃO EMANCIPADORA DAS CRIANÇAS NEGRAS: O MENINO NITO

Alessandra Rodrigues Cezario Gomes, Christian Muleka Mwewa
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EDUCAÇÃO DOMICILIAR (HOMESCHOOLING) NO BRASIL UMA MANUTENÇÃO DA IDENTIDADE INTOLERANTE

Thalia Estevam
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A MILITARIZAÇÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS E A PERPETUAÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO ACRÍTICA

Thalia Estevam
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EDUCAR PARA QUÊ? UMA REFLEXÃO SOBRE A CONSTITUIÇÃO DO HOMEM UNIDIMENSIONAL

Natasha Yukari Schiavinato Nakata, Tatiana De Freitas Silva
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Suicídio e Compromisso Social Reflexões a partir da Obra de Karl Marx

Arthur Miguel Pedri Gomes, Janine Moreira
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v. 6 (2022): Anais Seminário de Filosofia e Sociedade

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A INFÂNCIA DAS MUITAS INFÂNCIAS

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