GESTÃO DEMOCRÁTICA E ESCOLAS PÚBLICAS DE UM MUNICÍPIO CATARINENSE

Autores

  • Príscila Mandelli Fonsêca UNESC
  • Antonio Serafim Pereira UNESC/PPGE

Resumo

O presente trabalho integra o Projeto de pesquisa “Gestão democrática na rede municipal de ensino do extremo sul catarinense, pós LDB n° 9.394/96: perspectivas”, em andamento num dos municípios participantes da investigação. Nas escolas públicas do sistema de ensino deste município, buscamos analisar as perspectivas de gestão democrática expressas nos documentos (projetos pedagógicos e regimentos escolares) e nas falas dos gestores e professores (entrevistas semiestruturadas). Projeto político pedagógico e regimento escolar tiveram suas análises orientadas pelas seguintes categorias: relação, poder, participação, representação e currículo. As análises das entrevistas dos gestores e professores centraram-se na visão de gestão, forma de elaboração do projeto pedagógico/regimento escolar, posição sobre a análise dos mesmos, visão relação escola x secretaria de educação. No PPP e RE das escolas as indicações para a gestão democrática a colocam à frente da gestão centralizada, distribuída entre a perspectiva democrática participativa mais pontuada no RE e a liberal em destaque no PPP. Não obstante, os professores e gestores das escolas, em sua maioria, demonstraram em seus discursos visão próxima da democracia liberal, enfraquecida pela descontinuidade de experiências democráticas no interior das escolas. Concluída esta etapa, a proposta é discutir os resultados da pesquisa com os principais interessados.

Palavras-chave: Gestão democrática. Projeto político pedagógico. Regimento escolar. Gestores. Professores.

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Biografia do Autor

Príscila Mandelli Fonsêca, UNESC

Graduação em Pedagogia/UNESC

Antonio Serafim Pereira, UNESC/PPGE

Doutorado em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela-USC, Espanha. Pós-doutorado em Ciências Humanas e Sociais pela Universidade de Buenos Aires, UBA, Argentina. Atualmente é professor pesquisador da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, onde atua no Curso de Pedagogia, no Programa de Mestrado em Educação e coordena o FORGESB, Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação e Gestão na Educação Básica.

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Publicado

2017-11-29