DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCATIVOS PARA UTILIZAÇÃO EM ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO SANITÁRIA VISANDO A PREVENÇÃO DE DOENÇAS PARASITOLÓGICAS EM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO-SP

Autores

  • Maria Maia Cavalcante Lopes Universidade Anhembi Morumbi
  • Anderson Fernandes de Carvalho Universidade Anhembi Morumbi
  • Luciana Aparecida Camizotti Universidade Anhembi Morumbi

Resumo

Este projeto mostra como os jogos educacionais podem transformar determinados grupos propensos a infecções parasitárias, em grupo de agentes ativos no processo de prevenção de parasitoses, por meio da aquisição do aprendizado de boas práticas preventivas e modos de infecção dos mesmos. O projeto teve como objetivo o desenvolvimento de jogos educativos acessíveis, visando à prevenção de doenças parasitológicas em crianças de sete a dez anos, com ou sem deficiência, outra finalidade do projeto foi proporcionar educação sanitária para crianças de maneira lúdica, para melhor apreensão do aprendizado sobre o tema. As atividades foram realizadas com crianças de 7 a 10 anos em três escolas do município de São Paulo, sendo uma de natureza particular com a finalidade da Educação Infantil e Fundamental, uma escola municipal bilíngue para pessoas com surdez e uma filantrópica de educação especial para pessoas com deficiência múltipla e pessoas com surdocegueira. A metodologia utilizada para aplicação dos jogos foi a confecção de dois jogos, sendo 01 Jogo da memória, composto por 6 pares de cartas, contendo a imagem de 5 parasitas diferentes, e um com diferenciação macho/fêmea e um Jogo de tabuleiro, composto por 30 casas educativas e ilustradas e cartas educativas, com apoio de pelúcias confeccionadas de acordo com cada característica dos parasitas escolhidos para os jogos e para maior entendimento sobre eles. Foram aplicados questionários simples antes da aplicação dos jogos e um após as atividades realizadas, a coleta das respostas foram agrupadas e disponibilizadas por meio de gráficos, discutindo as respostas com a fundamentação teórica.

 

Palavras chaves: jogos lúdicos, acessibilidade, prevenção. 

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Biografia do Autor

Maria Maia Cavalcante Lopes, Universidade Anhembi Morumbi

Estudante de Iniciação Científica da Graduação em Biomedicina pela Universidade Anhembi Morumbi.

Anderson Fernandes de Carvalho, Universidade Anhembi Morumbi

Graduação em Ciências Biológicas Modalidade Médica (Biomedicina) pela Universidade de Mogi das Cruzes - UMC (1991). Mestrado (1997) e Doutorado (2003) em Ciências, área de concentração Imunologia pela Universidade de São Paulo (USP). Habilitado em Patologia Clínica, atuando principalmente nas seguintes áreas: Bioquímica Clínica, Hematologia Clinica, Imunologia Clínica, Urinálise e Garantia da Qualidade. Foi Diretor Técnico do Centro de Análises Laboratorias S/C LTDA (1997 ? 2006) e Co-responsável Técnico e Coordenador da Qualidade Analítica do Laboratório Científicalab (unidade central), grupo DASA (2008 - 2011). Foi Assistente Técnico de Saúde I, no Instituto Adolfo Lutz - Laboratório Central de Saúde Pública (2011 - 2014). Atualmente é Professor da Escola de Ciências da Saúde na Universidade Anhembi Morumbi.

Luciana Aparecida Camizotti, Universidade Anhembi Morumbi

Mestre em Ciências pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Experiência na área de Biologia Molecular com ênfase na relação parasita-hospedeiro direcionada à Protozoologia Parasitária Humana, com atuação nos seguintes temas: leishmania, resistência a fármacos, inibidores da via de biossíntese do ergosterol, transfecção, identificação de lócus gênico e caracterização molecular. Docente na área de Agressão e Defesa (Microbiologia, Parasitologia e Imunologia) e Diversidade Biológica Animal de Vertebrados, Invertebrados e Estrutura e Função Animal da Escola de Ciências da Saúde da Universidade Anhembi Morumbi.

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Publicado

2017-11-16