REVISITANDO O ENSINO POR PROBLEMATIZAÇÃO E PESQUISA: A EXPERIENCIA INOVADORA DO COLÉGIO UNESC

Autores

  • Tainá Silva Candido Universidade do Extremo Sul Catarinense
  • Antonio Serafim Pereira Universidade do Extremo Sul Catarinense

Resumo

O presente trabalho relata o estudo que buscou identificar e descrever a memória escrita e discursiva da inovação educativa construída e implementada, coletivamente no Colégio UNESC (2003-2010). A metodologia constitui-se de análise do Projeto Político Pedagógico/relatórios anuais do EPP (análise documental) e entrevistas semiestruturadas com a equipe gestora/pedagógica e professores do Ensino Fundamental. Na análise empreendida evidenciamos que a inovação ficou registrada de forma marcante nos profissionais atores e coautores do processo, que ainda permanecem no Colégio, como experiência significativa na superação do ensino informativo, reprodutivo e livresco. Entretanto, não se evidenciou a continuidade do EPP como proposta pedagógica.

 

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Biografia do Autor

Tainá Silva Candido, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Acadêmica do Curso de Pedagogia, Bolsista PIBIC/UNESC.

Antonio Serafim Pereira, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Doutor em Educação. Docente/pesquisador do PPGE e Curso de Pedagogia/UNESC.

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Publicado

2017-11-16