EL CHAVO COMO PUERTA DE ENTRADA PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL A LOS NIÑOS
DOI:
https://doi.org/10.18616/lendu.v7i2.8275Resumo
RESUMEN
Teniendo el Serial El Chavo del Ocho como producto mediático en lengua española, este trabajo pretende pensar, presentar y fundamentar el uso de seriales de televisión (no doblados) en Lengua Extranjera (LE), con el fin de buscar metodológicamente nuevas fuentes y alternativas para el desarrollo de LE para el público infantil y juvenil. El objetivo de este artículo es reflexionar sobre la potencialidad del uso de las series de televisión como puerta de entrada a la enseñanza de idiomas y con ello el problema de este estudio apunta a dos cuestiones. ¿Primero si es posible aprender idiomas a través de un serial? En segundo lugar, ¿el uso de la serie como puerta de entrada a la enseñanza de la lengua española funciona como metodología o sirve solo como material de apoyo pedagógico? El texto gira en torno a esta zona conflictiva y defiende el uso de nuevos medios y productos metodológicos, así como el uso y apropiación de productos mediáticos para la educación.
PALABRAS CLAVE: Series de televisión; Enseñanza de la lengua española; Audiencia infantil y juvenil.
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