MULHERES NEGRAS COMO GESTORAS ESCOLARES NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE CRICIÚMA
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v4i3.6212Resumo
Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa sobre o processo de quatro mulheres negras a frente de uma gestão escolar. Sendo assim, buscou-se por meio desta pesquisa, responder à seguinte problemática: Quais as dificuldades ou limitações enfrentadas na gestão por professoras negras? O objetivo geral se constituiu em: Analisar as dificuldades ou limitações na gestão, relatadas por gestoras professoras negras. Seguido dos objetivos específicos que foram: identificar gestoras negra na rede municipal de ensino; estudar sobre a gestão escolar, suas definições e principais características; analisar na fala de professoras negras as principais dificuldades e limitações no exercício da gestão escolar. A abordagem metodológica foi qualitativa com a utilização questionário encaminhado para as gestoras por meio de e-mail. Ao longo dos dados coletados através dos questionários com as gestoras negras da educação municipal de Criciúma, analisou- se os desafios que as gestoras como mulheres negras precisam provar diariamente aos que estão a sua volta que são capazes de exercer tal cargo como gestoras escolares.
PALAVRAS CHAVE: Gestão escolar; Mulher negra; Desafios; Educação étnica racial.
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