GESTÃO ESCOLAR E A PROPOSTA DE UMA ESCOLA INCLUSIVA: O QUE CONSTA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v5i2.6285Resumo
O presente estudo ocupa-se da análise reflexiva do papel do gestor escolar diante proposta de construção de uma escola inclusiva, uma meta que ainda parece não ter bases e procedimentos consolidados, pelo que se infere que uma gestão democrática e participativa pode oferecer as melhores possibilidades de concretização. Nota-se também relativa escassez de arquivos tratando do assunto de forma mais clara e específica, já que muitos documentos cindem temas complementares, como as especificidades do papel do gestor escolar e a permanência da pessoa com necessidades educacionais especiais em rede regular de ensino, sendo essa a problemática do estudo. Os objetivos da pesquisa são mapear as diretrizes que constam nos documentos oficiais sobre a gestão escolar e a proposta de uma escola inclusiva, para compreender o papel e as possiblidades do gestor na ampliação da integração e permanência escolar. Para isso, fez-se uma pesquisa qualitativa, do tipo bibliográfica, com análise descritiva das fontes documentais legais e revisão teórica para fundamentação da análise.
Palavras Chaves: Gestão Escolar, Escola Inclusiva, Documentos Oficiais.
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