OS BENEFÍCIOS DA MÚSICA NA APRENDIZAGEM E NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM AUTISMO NO AMBIENTE ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v5i2.6810Resumo
RESUMO: O presente artigo tem como objetivo analisar os benefícios da música na aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo e social de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Básica. A pesquisa concretizou-se por meio de estudos teóricos, tendo como principais autores Araújo, Solidade e Leite (2018), Brandalise (2013), Chiarelli e Barreto (2005), Mantoan (2003) e Silva e Silva (2018). Também foram realizadas entrevistas semiestruturadas com quatro professores, sendo dois pedagogos com especialização em Educação Especial, um pedagogo com pós-graduação em Educação Especial e em Psicopedagogia Clínica e Institucional e um professor de música com especialização em Educação Musical. A partir disso, buscou-se identificar os benefícios da música no processo de ensino-aprendizagem; verificar as possibilidades do pedagogo trazê-la para a sala de aula e investigar o auxílio da mesma no processo de inclusão de alunos com autismo no ambiente escolar. De acordo com os estudos realizados, foi possível concluir que a música traz inúmeros benefícios para os educandos com TEA, como estímulo a criatividade, memória, concentração, raciocínio, desenvolvimento lógico, coordenação motora, comunicação e socialização. Porém, há cuidados que devem ser tomados devido à sensibilidade auditiva dessas crianças; contudo, o trabalho com música pode auxiliar e muito no processo de inclusão de alunos com autismo, pois proporciona uma melhora na comunicação e interação social, melhorando assim, o relacionamento do aluno com autismo com todos os integrantes da comunidade escolar. Traz também benefícios para o processo de ensino e aprendizagem, auxiliando assim a incluí-lo plenamente na sala de aula.
PALAVRAS-CHAVE: Autismo. Música. Desenvolvimento. Aprendizagem. Inclusão.
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