UMA REVISÃO AO EXERCÍCIO ESTRUTURAL E PROFISSIONAL DENTRO DO CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL (CAPS) DE CRICIÚMA – SC: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

Introdução: No Brasil, a Reforma Psiquiátrica despertou, em meados da década de 80, a função de rompimento do modelo asilar e aderência ao tratamento humanizado e respeitoso à história de vida do indivíduo. Atendendo as demandas pontuadas através da reforma, novas diretrizes de políticas de Saúde mental foram elaboradas a nível nacional, que se dá por uma rede complexa de serviços a fim de possibilitar cuidado em liberdade, que no referido caso, é a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS). A RAPS, através do SUS, estabelece pontos de atenção a pessoas com problemas mentais, incluindo os efeitos nocivos do uso de crack, álcool e outras drogas. O Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), é um dos componentes da RAPS e se encontra no papel de promover o desenvolvimento da autonomia e da cidadania dos seus usuários. Dentro desse papel, ele ajuda na reintegração da vida social e convivência familiar dos indivíduos com transtornos mentais graves e persistentes, inclusive pelo uso de álcool e outras drogas. Objetivo: Apresentar a experiência acadêmica de estágio na psicologia, levantando questionamentos sob a luz da psicologia social, dentro de um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), correlacionando, a partir de uma construção crítica, a teoria com a prática, elencando suas potencialidades e fragilidades. Metodologia: O presente estudo, apresenta uma abordagem da psicologia social aplicada, buscando relatar a experiência acadêmica de um estágio obrigatório do curso de Psicologia em um CAPS III. Relato de experiência: O presente estágio foi realizado durante o período de fevereiro a maio de 2022, cujo foco das atividades programáticas teve como objetivo trabalhar aspectos de autonomia e protagonismo do usuário para a Conferência Municipal de Saúde Mental em uma cidade localizada no extremo sul Catarinense. Enquanto recursos de intervenções, foram organizados diversos grupos de educação em saúde e integração estruturados a partir de uma dinâmica lúdica e inclusiva. Discussão: As atividades deste estágio oportunizaram aproximação das acadêmicas com a realidade do cenário em questão, por meio das observações, vivências e intervenções, além de exercitar o olhar crítico, o qual possibilitou uma reflexão mais abrangente e um sentimento inquisito sobre a realidade vivida e a teoria aprendida. Conclusão: Ainda há muita discrepância entre a teoria e a prática das leis na rede de atenção psicossocial. Contudo, as potencialidades do CAPS devem ser elencadas e são igualmente inúmeras, já que abrange o máximo possível, dentro das suas limitações, as diretrizes do SUS, a desinstitucionalização, desospitalização e descentralização da saúde, enriquecendo a experiência do estágio social.