RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO ESCOLAR OBRIGATÓRIO EM PSICOLOGIA

Autores

  • Arthur Miguel Pedri Gomes
  • Cristina Adriana Rodrigues Kern

Resumo

O presente projeto faz parte dos requisitos obrigatórios da disciplina de Estágio A - Escolar, cadeira obrigatória do curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC. Essa matéria tem como objetivo de servir como ponte para a aplicação dos conteúdos, até então, transmitidos principalmente em sala de aula, intersecções de conteúdos teóricos e práticos. Desta forma, o estágio busca a formação das competências profissionais, assim como a tomada de conhecimento das atribuições do psicólogo escolar e o seu fazer ético e a realização do papel do psicólogo na sociedade por meio do estágio realizado. O objetivo geral do estagiário dentro da experiência de estágio foi de atuar como agente de mudanças de uma instituição do ensino fundamental, fomentando a melhor aplicação e desenvolvimento da educação junto com os estudantes, com a demanda institucional e as áreas de interesse do acadêmico. Durante o período de observação foram utilizados: entrevista e observação participante. A partir dos primeiros encontros foi então percebida a necessidade de se trabalhar certos temas com a turma, como identidade, integração, bullying, motivação, autoestima, saúde mental, limites e disciplina,. Acreditando-se, também, que ao trabalhar esses temas, outros benefícios tomarão forma. Além disso, foram feitas conversas individuais com a turma, com o objetivo de desenvolver vínculos e reconhecer a demanda institucional por meio de novas perspectivas. O papel do psicólogo escolar passa por atribuições diversas, mas que compartilham um tema, posto como objetivo, em comum. O psicólogo deve ser um agente de mudanças, tanto institucionais como pessoais. Respeitando-se sempre a heterogeneidade do grupo. A grande maioria das atividades executadas pelo estagiário, circularam em torno da questão da formação e reconhecimento da identidade. As conversas (individuais ou grupais), os trabalhos propostos e as palestras, encontraram todos base nos conceitos referentes a sentimentos, autoimagem, imagem física e conceito de si, atribuições comumentes relacionadas a formação de identidade. Juntamente com as concepções individuais, não se pode desvincular das atribuições culturais, por isso também se trabalhou a promoção de igualdades sociais, raciais e defesa de direitos humanos, já que essas relações devem ser reconhecidas para a atuação multifacetada e plural das relações sociais do cotidiano. Houveram momentos em que decisões precisaram ser tomadas rapidamente e pontos de vista defendidos, o estagiário se imaginava preparado para tais funções, mas a comprovação aparece na ação, e junto com a ação aparece também a responsabilidade pelos resultados. Lidar com a atuação do estagiário encarando as suas próprias limitações, foi, sem dúvida, o maior desafio. Desde como manejar a turma para as dinâmicas ou fazer a melhor escuta, a atuação foi feita pela intuição constante de ver nos alunos as próprias respostas para suas perguntas.

Palavras-Chave: Estágio; Escola; Atuação

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Publicado

2019-11-05