PEDAGOGIA E ARQUITETURA NOS ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA: PROPOSTAS DE ADEQUAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO COMPLEXO EDUCACIONAL DO BAIRRO DA JUVENTUDE
DOI:
https://doi.org/10.18616/re.v5i1.6497Resumo
O presente artigo apresenta as ações desenvolvidas pelo projeto de extensão, realizado no Bairro da Juventude em parceria com os cursos de Arquitetura e Urbanismo e Pedagogia, da Universidade do Extremo Sul Catarinense- UNESC, sob o título "Complexo Educacional Bairro da Juventude - Criciúma/SC: Revitalização e adequação dos espaços físicos comunitários ao projeto pedagógico da instituição". Este trabalho aborda a contribuição da equipe extensionista da UNESC, formada por docentes e discentes bolsistas dos cursos de Arquitetura e Urbanismo e de Pedagogia, para a criação de novos espaços físicos aliados a uma concepção pedagógica de educação integral, que a Instituição Bairro da Juventude adota, mas que pretende ampliar a partir da revisão do seu Plano Político Pedagógico - PPP. A metodologia compreendeu reuniões semanais com as equipes das duas instituições, que ora reuniam-se nas dependências da UNESC, ora no Bairro da Juventude. Paralelamente, foram realizadas diversas visitas de campo, em distintos horários, para se avaliar as formas de apropriação dos espaços de convivência e se estes correspondiam às expectativas de ensino-aprendizagem inseridas no PPP. Do encontro das expectativas elencadas pela equipe de professores do Bairro da Juventude e dos levantamentos de campo realizados pela equipe da UNESC, foi possível se traçar algumas diretrizes de qualificação dos espaços de convivência em relação aos objetivos pedagógicos pretendidos. Com este trabalho foi possível entender a relação entre espaço, concepção pedagógica e os processos de ensino, pesquisa e extensão.
Palavras chave: Bairro da Juventude, Readequação física, Concepção pedagógica, Transformação Social.
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