v. 3 (2019): Anais do Seminário de Educação, Conhecimento e Processos Educativos

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Publicado: 2019-10-24

Ficha Catalográfica

Ficha catalográfica

Eliziane de Lucca Alosilla
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Educação e Produção do Conhecimento nos Processos Pedagógicos

A CONTRIBUIÇÃO DE UM JOGO PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NO 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Karolaine Porto Supi, Edna Cardoso da Luz Frigo, Gisele Delavechia Rodrigues
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A DEMOCRACIA RACIAL COMO FÁBULA E AS AÇÕES AFIRMATIVAS COMO FORMA DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR

Matheus Felisberto Costa, Rafael Rodrigo Müeller
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A ESCOLA RECONHECENDO SEU PODER COMO ESPAÇO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

Géssica Dal Pont
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A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL EM GEOGRAFIA: METODOLOGIA PARTICIPATIVA

Andréa Rabelo Marcelino, Francine Lunardi Calegari, Thainá Cabral
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A MATERIALIDADE DAS REGRAS NO ESPORTE ESPETÁCULO

Jhenifer de Almeida Bernardo, Bruno Dandolini Colombo, Priscilla Semonetti Pizzetti, Vidalcir Ortigara
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A PROFANAÇÃO DO APRENDIZ: ATITUDES DO ESPECTADOR E DO ALUNO EM CONTATO COM O TEATRO

Ohanna Simioni Picolo Pereira
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ATIVIDADE DE JOGO: PARA UMA COMPREENSÃO A PARTIR DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

Priscilla Semonetti Pizzetti, Jhenifer de Almeida Bernardo, Isabela Natal Milak, Vidalcir Ortigara
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CÁLCULO DO VOLUME DE UM PARALELEPÍPEDO NA PROPOSIÇÃO DAVYDOVIANA

Bruno Duarte da Silva
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CONCEITOS ESSENCIAIS DA TEORIA DA ATIVIDADE NA FORMAÇÃO HUMANA

Taina Pereira, Vidalcir Ortigara
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CONTRIBUIÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Louise Grassi Romansini, Giovana Amandio Roseng, Kethelen Tonet da Rosa, Sinara Colonetti
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CRISTIANISMO E MARXISMO: AS SIMILARIDADES DE DOIS MOVIMENTOS HISTÓRICOS DIVERGENTES

Lucas Santiago Costa
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EDUCAÇÃO LÍQUIDA? CRÍTICAS E CONTRIBUIÇÕES DE BAUMAN PARA A FORMAÇÃO HUMANA

João Nicodemos Martins Manfio, Amanda Melchert da Silveira de Oliveira, Juliana Carolina de Oliveira
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EDUCAÇÃO PARA O PATRIMÔNIO: EXPERIÊNCIAS DO LABORATÓRIO DE ARQUEOLOGIA PEDRO IGNÁCIO SCHMITZ DA UNESC

Paola Vieira da Silveira, Francine Lunardi Calegari, Eloisa de Fiqueredo, Juliano Bitencourt Campos
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ENSINO DE FILOSOFIA: IDAS E VINDAS. A QUEM INTERESSA?

Lourdes Terezinha da Silva Castro, Jéferson Luís de Azeredo
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ENTRE O INATO E O APRENDIDO: O CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE CRIANÇAS DE 1 A 3 ANOS DE IDADE

Luciana Macalossi, Bruna Carolini de Bona
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ESTUDO DE TAREFAS PARTICULARES DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DO CONCEITO DE TRAPÉZIO

Sinara Priscila Soratto Ignacio, Ademir Damazio
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EXPRESSIVIDADES ESTÉTICAS E DECOMPOSIÇÕES IMAGÉTICAS NA EDUCAÇÃO

Alex Sander da Silva, Guilherme Orestes Canarim, Karoline Cipriano
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FLUÊNCIA TECNOLÓGICO-PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES: NOVOS OBJETIVOS PARA VELHAS COISAS

Wanderléa Pereira Damásio Maurício
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JORNALISMO E TECNOLOGIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE ÁLVARO VIEIRA PINTO

João Ricardo Zanini, Graziela Fátima Giacomazzo
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METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO

Paulo Cesar Antunes Lourenço Inácio, Natália da Silva Jerôniomo, Elisa Netto Zanette, Michele Domingos Schneider
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MODO DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO CURSO DE PEDAGOGIA: UM ESTUDO COM BASE NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Mariana da Silva Fontes, Josélia Euzébio da Rosa
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MÚSICA E EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS SOBRE USO DE MÚSICAS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA

Israel Andrade
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O CONCEITO DE JOGO NA FORMAÇÃO DOS ESCOLARES

Priscilla Semonetti Pizzetti, Jhenifer de Almeida Bernardo, Márcio Justo Evaldt, Vidalcir Ortigara
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O ENSINO DE EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL

Juliana Regazoli
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O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS E A PASSAGEM DO OFÍCIO DE CRIANÇA PARA O OFÍCIO DE ALUN O

Lurdete Castelan Novicki
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O NÚMERO DECIMAL NO MODO DAVYDOVIANO DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO

Lucas da Silva Fernandes, Ademir Damazio
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O PENSAMENTO ALGÉBRICO NA PROPOSIÇÃO DE ENSINO DESENVOLVIMENTAL: POSSIBILIDADES TEÓRICAS

Luana Rodrigues dos Santos Gonçalves
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O USO DOS POLIMINÓS PARA O ESTUDO DOS CONCEITOS DE ÁREA E PERÍMETRO NO ÂMBITO DO PIBID

Emilly Vicente de Freitas, Elisa Netto Zanette, Guilherme de Bem Carvalho, Karine Luiz Calegari Mrotskoski
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OS LIMITES DA FORMAÇÃO DE CONCEITOS TEÓRICOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS PRESSUPOSTOS DAVIDOVIANOS

Jhenifer de Almeida Bernardo, Isabella Natal Milak, Priscilla Semonetti Pizzetti, Vidalcir Ortigara
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PAULO FREIRE E THEODOR ADORNO: APROXIMAÇÕES EM EDUCAÇÃO

Douglas Vaz Franco Santana, Karoline Cipriano dos Santos
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PERCUSSÃO E CULTURA POPULAR NA ESCOLA

Israel Andrade, Juliana Regazoli
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POSSÍVEIS CENÁRIOS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL

Valdenir Barbosa da Cruz
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PRÁTICA DA INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO TÉCNICO DE MECATRÔNICA DO IFSC CRICIÚMA

Périson Pavei Uggioni, Douglas Lucas dos Reis, Giovani Batista de Souza, Guilherme Amorim Schmidt
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PRÁTICAS PROFISSIONAIS INTEGRADAS COMO VIÉS PARA EFETIVAÇÃO DO CURRÍCULO INTEGRADO: A PERCEPÇÃO DOS DISCENTES NA EJA

Ana Paula dos Santos Agertt, Luis Maria Fernandes Rothes
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SITUAÇÃO DESENCADEADORA DE APRENDIZAGEM: UMA REFLEXÃO SOBRE A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Mariana da Silva Fontes
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TENSÕES E RUPTURAS DA RELAÇÃO SUJEITO E NATUREZA NO SÉCULO XXI: POR UMA EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA SÓCIOAMBIENTAL

Gisele da Silva Rezende da Rosa
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UM ESBOÇO DE ORGANIZAÇÃO DE ENSINO PARA O CONCEITO DE FUNÇÃO AFIM NA PROPOSIÇÃO DAVYDOVIANA

Bruno Duarte da Silva
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UM RELATO DA APLICAÇÃO DE UMA PROPOSIÇÃO DE ENSINO DOS CONCEITOS DE SENO, COSSENO E TANGENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL

Marcello Bordinhon Mendes
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UMA REFLEXÃO SOBRE O PENSAMENTO DE ZYGMUNT BAUMAN NA EDUCAÇÃO

Lucas Santiago Costa
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Educação, Linguagem e Memória

A CANÇÃO STRANGE FRUIT COMO FONTE HISTÓRICA

Kleberson Rodrigo do Nascimento
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A ESCOLA COMO LUGAR DE SALVAGUARDA: IMPLANTAÇÃO DO CENTRO DE MEMÓRIA DA E. E. B. BARÃO DO RIO BRANCO – URUSSANGA/SC

Juliana Geraldi Yamaguti, Giani Rabelo, Simone das Graças Nogueira Feltrini
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A PERFORMANCE ANTROPOLÓGICA NO ENSINO DE ARTE

Julio Cesar Gonçalves Soares
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APLICAÇÕES E INDAGAÇÕES: APRENDENDO COM O CELULAR NAS AULAS DE ARTES

Aurélia Regina de Souza Honorato, Leonardo da Rocha Dambrowski
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ARTE, MEMÓRIA E EDUCAÇÃO POLÍTICA: IMBRICAÇÕES ÉTICAS E ESTÉTICAS

Ana Paula Freitas de Albuquerque
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ARTE-EDUCAÇÃO E EXPERIÊNCIA: UM DIÁLOGO COM PAULO FREIRE

Juliana Natal da Silva
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ARTESANIA E CONTENTAMENTO: A ALEGRIA DE ESCREVER UM LIVRO

Rosilene de Fátima Koscianski da Silveira, Eliane Santana Dias Debus
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AS FORTALEZAS DE ANHATOMIRIM, RATONES E PONTA GROSSA (SANTA CATARINA, BRASIL): CULTURA E BARBÁRIE

Pedro Mülbersted Pereira, Elison Antonio Paim
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CURRÍCULO DE HISTÓRIA COMO RELICÁRIO: UM DEBATE EM TORNO DA LEI MUNICIPAL Nº 10.965/2010

Cássio Michel dos Santos Camargo
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DESCONSTRUINDO ESTEREÓTIPOS NO ESPAÇO ESCOLAR: EXPERIÊNCIAS EM TORNO DO PROJETO MORRO GRANDE EM ARTE

Mikael Miziescki
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DESLOCAMENTOS, CORPOS E MOBILIDADE NA LEITURA DO MUNDO E NOS PROCESSOS EDUCACIONAIS

Lucas Garcia Nunes, Jéssica Willig Lima
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DOMÍNIOS DA LÍNGUA MANIFESTOS EM QUARTO DE DESPEJO A EXPLICITAR A IDENTIDADE SÓCIOCULTURAL: CONTRIBUIÇÕES PARA (RE)PENSAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Laura Leonardelli Costa Paulino, Angela Cristina Di Palma Back
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EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO PRÁTICA DE ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DA ARQUEOLOGIA

Ana Karen Rosado Teixeira, Giovana Cadorin Votre, Marcos César Pereira Santos, Juliano Bitencourt Campos
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EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E MEMÓRIAS DE SOCIABILIDADES: O CLUBE SOCIEDADE RECREATIVA UNIÃO OPERÁRIA (CRICIÚMA, 1930-1970)

Liziane Acordi Rocha, Marli de Oliveira Costa
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EMANCIPAÇÃO FRENTE À CONTRADIÇÃO OPRESSOR E OPRIMIDO

Ariovaldo Francisco da Silva, Luzia Batista de Oliveira Silva
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EMÍLIA NO PAÍS DA GRAMÁTICA: IDENTIDADE CULTURAL VS. PRECONCEITO LINGUÍSTICO

Laura Leonardelli Costa Paulino, Angela Cristina Di Palma Back
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EMPATIA E LITERACIA HISTÓRICA: O HOLOCAUSTO EM SALA DE AULA

Willian Bonfanti do Nascimento
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EXPERIÊNCIAS ESCOLARES NO ENSINO DE ARTES

Angelica Neumaier, Giani Rabelo
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HOMENAGEM AOS PROFESSORES: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NO SAMBA-ENREDO DA CAMISA 12

Leandro De Bona Dias
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IDENTIDADES RESSIGNIFICADAS: O DISCURSO DA FORÇA DE TRABALHO E DA ETNICIDADE

Elizandro Cardoso de Andrade
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JESSY CHEREM: UM ARQUIVO PESSOAL EM TRÊS TEMPOS

Susane da Costa Waschinewski
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LEITURA: INDÍCIOS DE PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO

Claudia Milanez Sachet, Angela Cristina Di Palma Back
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MEMÓRIA, EXPERIÊNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ESCOLA INCLUSIVA

Josiane Eugênio, Elison Antônio Paim
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MULHERES NEGRAS NA ESCOLA: MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO

Naíra Corrêa Daubermann
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O ACERVO DO GRUPO DE PESQUISAS MEMÓRIA E CULTURA DO CARVÃO E A NECESSIDADE DE UMA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL A PARTIR DO CEDOC

Alessandra de Oliveira Tristão, Juliano da Silva Fabri
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O AFETO, A IMAGEM E O SUJEITO

Rodrigo Martins de Medeiros, Alan Figueiredo Cichela
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O DIA DAS MÃES NO JORNAL ESCOLAR O ESTUDANTE ORLEANENSE: REPRESENTAÇÕES DE MULHER E MATERNIDADE

Cintia Gonçalves Martins, Giani Rabelo
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O JARDIM DE DONA DILA E A RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO

Giseli Paes Rech Matuchaki
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O TRABALHO NA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO: À LUZ DE GUY DEBORD

Giseli Paes Rech Matuchaki
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O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NOS IFs DE SANTA CATARINA

Síndia de Almeida Rech
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PEDRO PEDREIRO: NARRADOR E PERSONAGEM COMO AGENTES POLÍTICOS EM DIFERENTES PERÍODOS HISTÓRICOS

Francisa D’altoé
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PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE UMA COMUNIDADE RURAL EM SC

Jonata Furtado Teixeira, Ana Paula Bortolotto Feltrin, Lia Cristian Nascimento dos Santos, Miriam da Conceição Martins
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PERCEPÇÃO AMBIENTAL SOBRE UM PARQUE ESTADUAL NO RS

Lia Cristiam Nascimento dos Santos, Rita de Cássia Justo da Luz, Jonata Furtado Teixeira, Miriam da Conceição Martins
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PERCURSOS E PRESENÇAS : PISTAS ACERCA DAS INICIATIVAS ESCOLARES DE IMIGRANTES POLONESES NO SUL DO BRASIL (1893-1938)

Maria Stephanou, Amanda Backes Kauer, Cláudia Severo
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PINTURA ARTÍSTICA E PRÁTICAS DE LEITURA: DOS MODOS DE LER, VER LER E E OUVIR LER, VESTÍGIOS NA OBRA DE ELISEU VISCONTI (BRASIL 1910 – 1930)

Viviane Paliarini
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PROFESSORES NEGROS E NEGRAS DA REDE MUNICIPAL E ESTADUAL DE CRICIÚMA: NARRATIVA, IDENTIDADE E NEGRITUDE

Douglas Vaz Franco Santana
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PROGRAMA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO: CONSTRUINDO UM PROJETO DE EXTENSÃO INTEGRADOR

Dayane Cortez, Angela Cristina Di Palma Back, Fernanda Cizeski, Janine Moreira
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RECONHECENDO AS ESTRUTURAS DAS ATIVIDADES CARBONÍFERAS NO BAIRRO PRÓSPERA (CRICIÚMA-SC)

Marli de Oliveira Costa
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REDES DE SOCIABILIDADES NO JORNAL O EXEMPLO (1892-1905)

Ricardo Costa de Sousa
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REFLETINDO SOBRE OS LIVROS PUBLICADOS NO CONCURSO DE HISTÓRIAS PARA A INFÂNCIA CATARINENSE

Thayse da Costa Machado, Eliane Santana Dias Debus
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RELATO DE ENSINO: O CEDOC COMO ESPAÇO NÃO FORMAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Liziane Acordi Rocha, Ariel Alves Medeiros, Michele Gonçalves Cardoso
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Formação e Gestão em Processos Educativos

A CONCEPÇÃO DOS GESTORES DE DOIS SISTEMAS MUNICIPAIS DE ENSINO CATARINENSES SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

Lessandra Mariléia Silvano Pedro, Antonio Serafim Pereira
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AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Camila Machado Rodrigues, Janine Moreira
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AS POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO INTEGRAL NOS DOCUMENTOS ORIENTADORES DO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR (PROEMI) NO CONTEXTO DA ESCOLA

Monica Bez Batti, Rafael Rodrigo Mueller
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DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Sandra Aparecida de Bem Stefanes
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DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS TEMAS DA FORMAÇÃO CONTINUADA

Caroline Fenali Fernandes, Ricardo Luiz de Bittencourt
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EDUCAÇÃO INTEGRAL E O ENSINO DA MÚSICA: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE MAGISTÉRIO EM NÍVEL MÉDIO

Conceição de Maria Cunha, Sérgio Luiz Ferreira de Figueiredo
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EDUCAÇÃO INTEGRAL: SUAS ORIGENS E APROPRIAÇÕES

Rodrigo Rosa da Silva
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EDUCAÇÃO BIOCÊNTRICA E A PERSPECTIVA ABERTA DE CURRÍCULO

Tainá Silva Candido
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EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS NO PIBID PEDAGOGIA: APONTAMENTOS INICIAIS

Daiane Vargas de Medeiros, Gabriela Mengue de Oliveira, Ricardo Luiz de Bittencourt
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GESTÃO ESCOLAR NO ENSINO PÚBLICO: UMA ANÁLISE DOS PLANOS DE GESTÃO 2017/2018

Juliana Gaspar Colombo Bonfante, Antonio Serafim Pereira
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GRUPO FOCAL NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO

Tainá Silva Candido Toscan, Antonio Serafim Pereira
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IGUALDADE DE OPORTUNIDADES E INCLUSÃO SOCIAL NO ENSINO SUPERIOR COMUNITÁRIO EM SANTA CATARINA (2005 – 2015)

Thaíse Arnold Policarpo, Alcides Goularti Filho
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INFRAESTRUTURA ESCOLAR E SUAS IMPLICACÕES NO ENSINO-APRENDIZAGEM: OBSERVAÇÕES EM UMA CIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA

Aline Casagrande Rosso Cardoso
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O EFEITO DA EDUCAÇÃO CORPORATIVA PARA O CRESCIMENTO E A SUSTENTABILIDADE DE EMPRESAS FAMILIARES: UM ESTUDO DE CASO

Glauciana Gomes Soares
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O PAPEL DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DE ARTES

Ana Paula Corrêa Antônio, Aurélia Regina de Souza Honorato
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O RECUO DA TEORIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Elisângela Freitas da Silva Veloso
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O SUJEITO EM (RE)CONSTRUÇÃO: O CONCEITO DA DESABILIDADE

Camila Machado Rodrigues, Janine Moreira
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OS CONDENADOS DA TERRA, OS ESFARRAPADOS DO MUNDO E OS EXCLUÍDOS DA EDUCAÇÃO

Márcia Dal Toé Nazário Bardini, Janine Moreira
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OS UNIVERSITÁRIOS DE PRIMEIRA GERAÇÃO DA FAMÍLIA: ASPECTOS IMPORTANTES À GESTÃO

Malu Santarem Schuh, Alam de Oliveira Casartelli
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PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA: REINVENTANDO A DOCÊNCIA

Aurélia Regina de Souza Honorato, Daniela Arns Silveira, Michele Gonçalves Cardoso
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PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: INTERLOCUÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DA DOCÊNCIA EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR (IES) DE SC

Wanderléa Pereira Damásio Maurício, Ana Cristina da Silva Hoffmann
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SUTILEZA E AGRESSIVIDADE NO ROMPIMENTO DA ÉTICA DOCENTE

Berenice Coesrtti, Verônica Ventorini Ferreira
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TRABALHO E EDUCAÇÃO COMO CATEGORIAS FUNDAMENTAIS DE ANÁLISE NO PRONATEC

Matheus Felisberto Costa, Rafael Rodrigo Müeller
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TRILHA NO HORTO FLORESTAL DE CRICIÚMA

Simone Mensor Minatto Rodrigues, Camila Machado Rodrigues, Andreia Silveira Marques
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