EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA FERRAMENTA DE REDUÇÃO DA DESIGUALDADE SOCIAL COMO FORMA FACILITADORA PARA O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: DA CORRESPONDÊNCIA AO CORREIO ELETRÔNICO

Resumo

O presente estudo trata da educação a distância como ferramenta facilitadora de acesso ao ensino superior, e consequentemente a redução da desigualdade social por meio do acesso ao ensino. Pretende-se, por meio desse artigo, demonstrar que a educação a distância não se trata de ensino moderno, que surgiu hodiernamente em tempos de pandemia. Mas, sim metodologia de ensino que já existe desde os tempos da Grécia antiga e de Roma, quando este modelo era utilizado por meio de correspondência em sua forma mais primitiva. A modernidade se encontra nos meios e nas tecnologias empregadas para diminuir a distância, economizar tempo e espaço, facilitando a relação entre professor e aluno. Esse estudo demonstrará a importância do ensino a distância como facilitador de acesso àqueles que não possuem condições, sejam elas econômicas, disponibilidade de tempo ou de distância geográfica, de estudar por meio do ensino presencial, bem como demonstrar a evolução e ascensão da educação a distância e dos meios de tecnologia utilizados para a transmissão do conhecimento, tendo como consequência a redução da desigualdade social por meio do ensino EAD. O mundo globalizado onde tempo, que é escasso, é dinheiro, especialmente nos grandes centros econômicos, fez com que uma prática de ensino já difundida há muitos séculos, ressurgisse com uma velocidade nunca vista antes, que ganhou força e respeito no ano de 2020 em razão da pandemia causada pela COVID-19 que ainda assola o mundo. A Educação a Distância provou que precisamos repensar o ensino, democratizá-lo, e que isso não é o fim da Educação, mas sim o futuro dela. Este estudo demonstrará que a EAD enquanto modalidade de educação permite que ocorra a separação espacial e temporal existente na relação presencial, na qual discente e docente estão presentes em espaço físico e tempo pré-estabelecidos pela instituição de ensino que fornece o serviço educacional, tendo como um dos prejuízos dessa metodologia a reprovação pelo não comparecimento em 75% (setenta e cinco por cento) dos encontros pré-agendados. Aplicar-se-á a metodologia de pesquisa de cunho bibliográfico, tendo em vista a diversidade de obras literárias sobre esse tema nos últimos anos. Por fim, o estudo pretende demonstrar em sua conclusão como a EAD possibilitou o acesso ao ensino e consequentemente reduziu a desigualdade social possibilitando que a Educação chegasse a cidadãos que antes não poderiam ter acesso a ela.