DA SALVAÇÃO À DESCONTINUIDADE: UMA ANÁLISE DOS CENTROS INTEGRADOS DE EDUCAÇÃO BÁSICA (CIEPS) COMO POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO NO RIO DE JANEIRO
Resumo
O artigo apresenta o contexto histórico, político e social da implementação dos Centros Integrados de Educação Básica (CIEPs) como instrumentos da política pública de educação do governo Leonel Brizola no Estado do Rio de Janeiro. Por conseguinte, demonstra o processo de consideração da problemática, da solução adotada e da tomada de decisões e, com isso, evidencia construção de uma política pública pautada na presença dos destinatários sociais e na persecução da educação básica como direito de todos. Por fim, analisa os resultados e adversidades decorrentes da efetivação da política pública desde a sua implementação até a atualidade, sem, contudo, desconsiderar a influência política que conduziu à descontinuidade.
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