LITERATURA NEGRA:
ESPALHANDO SEMENTES BAOBÁS
DOI:
https://doi.org/10.18616/lendu.v9i2.10657Resumo
Este texto propõe um diálogo entre literatura, educação e relações étnico-raciais, com ênfase no enfrentamento do apagamento histórico de escritoras e escritores negras e negros no campo literário brasileiro. O texto é produzido na ambiência de uma pesquisadora e militante do movimento negro e articula proposições que emergem desses dois espaços de atuação: de um lado, a pesquisadora que investiga a categorização e os identificadores da literatura negra; de outro, a militante que se coloca nos embates políticos e pedagógicos para que a implementação da Lei nº 10.639/2003 se efetive nas escolas brasileiras, deixando de operar como uma legislação que, embora vigente, permanece ineficaz. O estudo organiza-se em duas seções: a primeira discute as disputas em torno da adjetivação e categorização da literatura negra; a segunda apresenta poemas de escritoras negras, evidenciando como essas produções dialogam com as vivências da população negra em uma sociedade brancocêntrica. Destinado, sobretudo, à formação inicial e continuada de educadoras, o estudo problematiza a urgência da descolonização do currículo escolar. Conclui-se que a valorização, a circulação e a inserção pedagógica da literatura negra constituem atos políticos fundamentais para a revisão do cânone literário, para o fortalecimento de práticas antirracistas na educação e para a efetivação substancial da Lei nº 10.639/2003.
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