Letramento Midiático: Um Olhar Além Da Sala De Aula
Resumo
Este artigo apresenta interlocuções entre os conceitos de letramento e letramento midiático com reflexões sobre as preocupações inerentes ao trabalho do professor. O objetivo é trazer informações sobre a importância do letramento midiático na práxis pedagógica a partir do ponto de vista dos bolsistas do Subprojeto Interdisciplinar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência – PIBID; cujo intuito é proporcionar aos acadêmicos das licenciaturas, a oportunidade de vivenciar o dia a dia do professor em sala de aula, contribuindo para sua formação docente. No subprojeto interdisciplinar, os estudos estão voltados à importância do trabalho coletivo entres os professores e bolsistas, visando uma prática interdisciplinar. Os estudos sobre o letramento midiático partiram da prática de um telejornal, realizada na Escola de Educação Básica Heriberto Hulse – EEBHH, localizada no Bairro Próspera em Criciúma com os alunos do terceiro ano do Ensino Médio. Trataremos, portanto, da relação entre ensino e as mídias, com base em uma educação crítica-social e na emancipação do sujeito/educando, discutindo o conceito de letramento midiático e o seu desenvolvimento no ambiente escolar.Downloads
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