“O QUE É LÍNGUA?”: OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS COMO BASE PARA NOVAS APRENDIZAGENS
Resumo
Resumo: Este artigo objetiva refletir a respeito dos conhecimentos prévios dos estudantes como base para a construção de novas aprendizagens, apresentando e discutindo uma experiência de docência com duas turmas de Ensino Médio de escola pública estadual catarinense. Na experiência relatada, se partiu de uma conversa a respeito do que seja língua, na perspectiva dos estudantes, a fim de poder abordar aspectos desse construto que consideram sua multiplicidade de funções e usos. Para desenvolver a reflexão, recorre-se a autores que tratam dos processos de aprendizagem dos pontos de vista biológico — incluindo a memória — e afetivo, a fim de fundamentar o modo como as experiências pessoais influem na aquisição de novos conhecimentos. Trata-se de pesquisa teórica de base bibliográfica, na qual se recorre à vivência da docência como ilustração do argumento que se pretende construir.
Palavras-chave: conhecimentos prévios; ensino; aprendizagem; memória.
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