SEQUÊNCIA DIDÁTICA
UM PRODUTO EDUCACIONAL COM FOCO NAS HABILIDADES DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO UTILIZANDO FERRAMENTAS DIGITAIS
DOI:
https://doi.org/10.18616/lendu.v9i1.9271Resumo
Este artigo apresenta um produto educacional no formato de uma sequência didática (Dolz; Noverraz e Schneuwly, 2004), que foi elaborado com o objetivo de desenvolver as habilidades de leitura e interpretação, fazendo o uso dos gêneros textuais notícia e reportagem, além das ferramentas digitais como signos mediadores de aprendizagem. A sequência didática foi organizada para seis encontros, direcionada a uma turma de sétimo ano, a qual passou por avaliação diagnóstica utilizando o instrumento “Avaliar é Tri RS”. A base teórica segue os pressupostos da teoria histórico-sociocultural de Vigotski (2001), utiliza a abordagem de Marcuschi (2010) sobre gênero textual e Kenski (2012) sobre o uso de ferramentas digitais. Já a análise do produto seguiu o método de categorias de Yin (2015). Considerando a análise das respostas e pelas observações realizadas durante os encontros da aplicação da sequência didática, foi possível identificar que os alunos buscam por leituras de notícias que abrangem temas de seus interesses. A diferenciação entre fato e opinião foi compreendida satisfatoriamente, a partir da aplicação de atividades de leitura e interpretação. Verificou-se que atividades que os alunos fariam pedindo auxílio no início dos encontros, passaram a realizar com autonomia, dominando tanto o gênero textual como as ferramentas digitais.
Downloads
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Declaro (amos) que a pesquisa descrita no manuscrito submetido está sob nossa responsabilidade quanto ao conteúdo e originalidade, além de não utilização de softwares de elaboração automática de artigos. Concordamos ainda com a transferência de direitos autorais a Revista LENDU.
Na qualidade de titular dos direitos autorais relativos ao manuscrito submetido, o autor, com fundamento no artigo 29 da Lei n. 9.610/1998, autoriza a UNESC – Universidade do Extremo Sul Catarinense, a disponibilizar gratuitamente sua obra, sem ressarcimento de direitos autorais, para fins de leitura, impressão e/ou download pela internet, a título de divulgação da produção científica gerada pela UNESC, nas seguintes modalidades: a) disponibilização impressa no acervo da Biblioteca Prof. Eurico Back; b) disponibilização em meio eletrônico, em banco de dados na rede mundial de computadores, em formato especificado (PDF); c) Disponibilização pelo Programa de Comutação Bibliográfica – Comut, do IBICT (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia), órgão do Ministério de Ciência e Tecnologia.
O AUTOR declara que o manuscrito submetido, com exceção das citações diretas e indiretas claramente indicadas e referenciadas, é de sua exclusiva autoria, portanto, não consiste em plágio. Declara-se consciente de que a utilização de material de terceiros incluindo uso de paráfrase sem a devida indicação das fontes será considerado plágio, implicando nas sanções cabíveis à espécie, ficando desde logo a FUCRI/UNESC isenta de qualquer responsabilidade.
O AUTOR assume ampla e total responsabilidade civil, penal, administrativa, judicial ou extrajudicial quanto ao conteúdo, citações, referências e outros elementos que fazem parte da obra.
