ENTRE MUITAS PERGUNTAS: O SILÊNCIO QUE GRITA!

Autores

  • Angela Cristina Di Palma Back Universidade do Extremo Sul Catarinense

DOI:

https://doi.org/10.18616/lendu.v8i2.9487

Resumo

Este texto, de caráter ensaístico, tem o propósito de narrar meu percurso formativo no Curso de Letras da Unesc, que completa, em 2024, 50 anos. Meu percurso já dura quase 30 anos, refletindo sobre a influência de mestres como Eurico Back, Edair Gorski e Izete L. Coelho em minha formação na área da Linguística. Abordo a importância das políticas linguísticas, destacando como a falta dessas políticas causa silenciamentos e exclusão em contextos educacionais diversos. Enfatizo a necessidade de um planejamento linguístico robusto, especialmente em regiões de intensa mobilidade migratória, para incluir línguas adicionais, a exemplo das de acolhimento e de herança. Defendo uma pedagogia sociolinguística que transcenda a área das Letras, integrando as políticas educacionais de forma ampla para lidar com a diversidade linguística e promover a inclusão.

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Biografia do Autor

Angela Cristina Di Palma Back, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Angela Cristina Di Palma Back concluiu o doutorado em 2008 e o mestrado em 2000; ambos em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professora adjunta da Universidade do Extrema Sul Catarinense. Tem participado de eventos no Brasil ligado às áreas de atuação. Orienta trabalhos vinculados ao Programa de Mestrado (Dissertações), à Iniciação Científica (PIBIC, FUMDES e PIBIC-Jr) e Especialização lato sensu nas áreas de Letras, Educação e Linguística. Atua no Mestrado e no Curso de Letras. Nesta, com as disciplinas de Língua Portuguesa, Linguística e Estágio Supervisionado. Em seu currículo lattes, os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: variação linguística, língua, língua e ensino, sociolinguística, propostas metodológicas e variação e ensino.

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Publicado

2024-12-18

Edição

v. 8 n. 2 (2024): Revista Linguagem, Ensino e Educação - Lendu

Seção

Dossiê

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