O ESTUDO DO CONCEITO DE POLÍGONOS COM BASE NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Neste trabalho, apresentamos o estudo do referencial teórico e o modo de organização do ensino de Matemática que fundamentou o Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental I e II, no ano de 2021. O referencial que embasou o estudo, em consonância com o Currículo Base do Território Catarinense foi a Teoria Histórico-Cultural (THC). Para a organização do ensino dos conceitos buscamos respaldo no sistema Elkonin-Davidov por apresentar os mesmos pressupostos da THC, qual seja, o desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes por meio da ação investigativa. A experiência do estágio possibilitou observarmos que os alunos, inicialmente,  apresentaram algumas dificuldades em relação à identificação de ângulos, principalmente ângulos internos das figuras (quadrado, retângulo e triângulo). No entanto, o foco das aulas no envolvimento efetivo dos estudantes, bem como do comprometimento dos estagiários no que se refere ao modo de organizar o ensino, não adiantando as definições prontamente, possibilitou uma apropriação mais autônoma.