A dimensão formativa do Modo Operativo AND para uma competência clínica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v13i3.8397

Resumo

Discutimos o jogo do Modo Operativo AND (MO-AND) como dispositivo de apoio para a formação na clínica da subjetividade. O MO-AND é uma prática de jogo e um sistema de pensamento que funciona como metodologia para a investigação experiencial da relação e da reciprocidade, de cunho ético-estético e somático-político. A partir de uma pesquisa que investigou a experiência de jogo do MO-AND junto a estagiários de psicologia em formação clínica, apresentamos alguns resultados que apontam para a potência de formação de uma competência clínica do jogo, capaz de enfrentar desafios colocados à educação e à própria prática clínica, como a exclusão da experiência e a protocolização. O MO-AND aparece como dispositivo que exercita a reapropriação da experiência sensível e a habilidade para a relação através da corporeidade, integrando percepção e ação, pensamento e afeto, exercício vital á clínica.

Biografia do Autor

Iacã Machado Macerata, Universidade Federal de Santa Catarina

Mestre e Doutor em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense. Prof. Adjunto do Departamento de Psicologia da UFSC. 

Everson Rach Vargas, Universidade Federal Fluminense

Professor Adjunto do departamento de Psicologia - Volta Redonda/VPS da Universidade Federal Fluminense - UFF. Doutor em Psicologia pela UFF. 

Stephanie Cristina da Silva de Oliveira, Universidade Federal Fluminense

Psicóloga clínica formada pela Universidade Federal Fluminense, Campus Rio das Ostras. Co-gestora do espaço de cuidado e saúde mental Território Psi, neuropsicóloga e psicopedagoga.

André Luiz Strappazzon, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutor em psicologia pelo PPGP-UFSC, Professor adjunto do Depto de Psicologia UFSC.

Christian Sade, Universidade Federal Fluminense

Prof. Adjunto do Departamento de Psicologia, do Instituto de Humanidades e Saúde, UFF. Doutor em Psicologia URFJ. 

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Publicado

2024-11-14