v. 13 n. 1 (2024): Revista Criar Educação

Editorial

EDITORIAL

Alex Sander da Silva, Karoline Cipriano dos Santos
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Artigos

EXPRESSIVIDADE ESTÉTICA E DECOMPOSIÇÕES IMAGÉTICAS NA CONTEMPORANEIDADE

Bruno Pucci

1 - 19
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"EI, VOCÊ NÃO TÁ MAIS DE CASTIGO!" - REFLEXÕES SOBRE INFÂNCIAS E DESAFIOS CONTÍNUOS DA DOCÊNCIA

Marta Regina Furlan de Oliveira, Luzia Batista de Oliveira Silva

20 - 43
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A PANDEMIA E O ENSINO REMOTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE NO MUNICÍPIO DE LONDRINA – PR

Maria Fernanda Grossi Silva, Mariana Vaitiekunas Pizarro

44 - 59
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AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA: POSSÍVEIS AVANÇOS EM RELAÇÃO A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Joselaine Schutz Rosa, BRUNO DANDOLINI COLOMBO

61 - 80
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Atividades Circenses na Escola: o que dizem os estudos acadêmicos?

Mariana Harue Yonamine, Fernanda Rossi

81 - 101
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AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE DISCALCULIA

Érica da Silva Sipriano, Kristian Madeira

102 - 117
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O ENSINO DA ARTE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL SOB A PERSPECTIVA DOS DOCENTES DO CAP/CEBRAV DE GOIÂNIA

Michell Pedruzzi Mendes Araújo, Jane Vieira dos Santos, Eliana Passos da Silveira

118 - 138
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O JOGO DE PAPÉIS COMO ATIVIDADE PRINCIPAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Vidalcir Ortigara, Luana Piacentini Brunel, Isabela Natal Milak

139 - 159
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Os povos indígenas, sua cultura resiliente e os desafios contemporâneos

Josineide Ribeiro da Silva, Giulia Guadagnini Barbosa

160 - 175
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PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO BRASIL E PORTUGAL SOBRE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM CONTEXTOS DE MUDANÇAS

FRANC-LANE SOUSA CARVALHO DO NASCIMENTO

176 - 194
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PERCURSO FORMATIVO DE PEDAGOGOS/AS EM TEMPO DE PANDEMIA DE COVID-19: EXPERIÊNCIA VIVENCIADA EM UMA FACULDADE DE EDUCAÇÃO

Luciana dos Santos Lima, Rafaelle Valdemar Canto, Rita de Cássia Miranda, Francisco André Silva Martins, Amanda Tolomelli Brescia

195 - 219
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PLANEJAMENTO COMPARTILHADO: UMA POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Jordana Reckziegel, Jacqueline Silva da Silva, Marcos Rogério Kreutz

220 - 236
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PRINCÍPIOS, FUNDAMENTOS E PROCESSOS FORMATIVOS DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

Juliana Antoniassi Moreno, Danielle Santos

237 - 259
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STUDENT INSTRUCTIONAL RATING SYSTEM: UM ESTUDO JUNTOS AOS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE ALAGOAS

Weverton Alves dos Santos, Rodrigo de Alencar Ferreira de Araújo, Valdemir da Silva, Anderson de Barros Dantas, Andreza Cristiane Silva de Lima

260 - 278
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TAPETE VERMELHO UMA ANÁLISE FÍLMICA SOBRE AS PERSPECTIVAS DE SUPERAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR E DO PRECONCEITO CONTRA AS FAMÍLIAS DO CAMPO

Eduardo Augusto Farias, Marta Regina Furlan

279 - 303
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Apresentação Dossiê

Apresentação

Gabriel Kafure da Rocha
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Dossiê

DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: O QUE REVELAM OS DOCENTES ATRAVÉS DA SUA PRÁTICA NOS ÚLTIMOS CINCO ANOS?

Rosimary De Carvalho Gomes Moura

1 - 17
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O USO DE FERRAMENTAS NO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE ATIVIDADES ESCOLARES

Marx Rodrigues de Moura

18 - 32
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O PROFESSOR E A FORMAÇÃO CIDADÃ: O USO DO ENSINO JURÍDICO-TRABALHISTA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO COMO FERRAMENTA DE EMANCIPAÇÃO

Wicara Lima e Silva, Cícero Barboza Nunes

33 - 47
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Uso da Inteligência Artificial e outras tecnologias para facilitar o aprendizado da disciplina de Biologia

José Mário Fernandes Mattos

48 - 55
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FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA O SUS: UM OLHAR NARRATIVO SOBRE OS PROCESSOS FORMATIVOS E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE SAÚDE

José Wilson da Silva, Kélvya Freitas Abreu

56 - 69
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USO DO SIMULADOR PHET PARA POTENCIALIZAR ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIRCUITOS ELÉTRICOS SIMPLES EM UMA TURMA DE 8º ANO

Ildenor José de Sousa, Haroldo Reis Alves de Macêdo

70 - 86
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A ÉTICA DA RESPONSABILIDADE E UMA IMPLEMENTAÇÃO DIDÁTICO-FILOSÓFICA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA

Germano Alves Cavalcante, João Batista Farias Junior

87 - 108
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AS INFLUÊNCIAS DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (SAEB) NO ENSINO DA MATEMÁTICA NOS 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE CAJAZEIRAS – PB

Emanuela da Silva Soares, Francisco Nairon Monteiro Júnior

109 - 128
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ENSINO DE FILOSOFIA: RESISTÊNCIA E PERSEGUIÇÃO RESISTANCE AND PERSECUTION

Klébio José Feitosa Coelho, Cristiano Dias da Silva

129 - 140
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GARGALOS DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O TRABALHO COM ESTUDANTES SURDOS(AS) NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Elisabete Marques Cardozo de Sousa, Elenice Monte Alvarenga

141 - 159
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O PROEJA EM INSTITUTOS FEDERAIS: UMA ANÁLISE DAS POSSIBILIDADES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Aurélio Secundo Ferreira, Gabriel Kafure da Rocha

160 - 180
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SER PROFESSOR DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS CONSTRUÍDAS POR PROFESSORES DO IFPE – CAMPUS PESQUEIRA

Naiane Gomes da Silva, Andreza Maria de Lima

181 - 201
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Manifesto às Ciências Sociais (Aplicadas): a universidade e o docente na atual fase do capitalismo subdesenvolvido neoliberal - Uma análise de caso de uma universidade pública no interior do Ceará

Hugo Feitosa Gonçalves, John Mateus Barbosa

202 - 221
- PDF
AS INICIATIVAS DOCENTES APLICADAS AO ENSINO CRÍTICO DA CONTABILIDADE NO ENSINO TÉCNICO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

José Lenilson Ferreira de Melo, Ivanildo José de Melo Filho, Rosangela Maria de Melo

222 - 243
- PDF

v. 13 n. 1 (2024): Revista Criar Educação

Editorial

EDITORIAL

Artigos

EXPRESSIVIDADE ESTÉTICA E DECOMPOSIÇÕES IMAGÉTICAS NA CONTEMPORANEIDADE

"EI, VOCÊ NÃO TÁ MAIS DE CASTIGO!" - REFLEXÕES SOBRE INFÂNCIAS E DESAFIOS CONTÍNUOS DA DOCÊNCIA

A PANDEMIA E O ENSINO REMOTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE NO MUNICÍPIO DE LONDRINA – PR

AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA: POSSÍVEIS AVANÇOS EM RELAÇÃO A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Atividades Circenses na Escola: o que dizem os estudos acadêmicos?

AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE DISCALCULIA

O ENSINO DA ARTE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL SOB A PERSPECTIVA DOS DOCENTES DO CAP/CEBRAV DE GOIÂNIA

O JOGO DE PAPÉIS COMO ATIVIDADE PRINCIPAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Os povos indígenas, sua cultura resiliente e os desafios contemporâneos

PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO BRASIL E PORTUGAL SOBRE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM CONTEXTOS DE MUDANÇAS

PERCURSO FORMATIVO DE PEDAGOGOS/AS EM TEMPO DE PANDEMIA DE COVID-19: EXPERIÊNCIA VIVENCIADA EM UMA FACULDADE DE EDUCAÇÃO

PLANEJAMENTO COMPARTILHADO: UMA POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO CONTINUADA

PRINCÍPIOS, FUNDAMENTOS E PROCESSOS FORMATIVOS DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

STUDENT INSTRUCTIONAL RATING SYSTEM: UM ESTUDO JUNTOS AOS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE ALAGOAS

TAPETE VERMELHO UMA ANÁLISE FÍLMICA SOBRE AS PERSPECTIVAS DE SUPERAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR E DO PRECONCEITO CONTRA AS FAMÍLIAS DO CAMPO

Apresentação Dossiê

Apresentação

Dossiê

DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: O QUE REVELAM OS DOCENTES ATRAVÉS DA SUA PRÁTICA NOS ÚLTIMOS CINCO ANOS?

O USO DE FERRAMENTAS NO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE ATIVIDADES ESCOLARES

O PROFESSOR E A FORMAÇÃO CIDADÃ: O USO DO ENSINO JURÍDICO-TRABALHISTA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO COMO FERRAMENTA DE EMANCIPAÇÃO

Uso da Inteligência Artificial e outras tecnologias para facilitar o aprendizado da disciplina de Biologia

FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA O SUS: UM OLHAR NARRATIVO SOBRE OS PROCESSOS FORMATIVOS E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE SAÚDE

USO DO SIMULADOR PHET PARA POTENCIALIZAR ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIRCUITOS ELÉTRICOS SIMPLES EM UMA TURMA DE 8º ANO

A ÉTICA DA RESPONSABILIDADE E UMA IMPLEMENTAÇÃO DIDÁTICO-FILOSÓFICA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA

AS INFLUÊNCIAS DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (SAEB) NO ENSINO DA MATEMÁTICA NOS 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE CAJAZEIRAS – PB

ENSINO DE FILOSOFIA: RESISTÊNCIA E PERSEGUIÇÃO RESISTANCE AND PERSECUTION

GARGALOS DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O TRABALHO COM ESTUDANTES SURDOS(AS) NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

O PROEJA EM INSTITUTOS FEDERAIS: UMA ANÁLISE DAS POSSIBILIDADES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS

SER PROFESSOR DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS CONSTRUÍDAS POR PROFESSORES DO IFPE – CAMPUS PESQUEIRA

Manifesto às Ciências Sociais (Aplicadas): a universidade e o docente na atual fase do capitalismo subdesenvolvido neoliberal - Uma análise de caso de uma universidade pública no interior do Ceará

AS INICIATIVAS DOCENTES APLICADAS AO ENSINO CRÍTICO DA CONTABILIDADE NO ENSINO TÉCNICO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

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