Sobre inteireza, partilha e ginga: tessituras para uma docência em Psicologia engajada em adiar o fim do mundo
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v13i3.8490Resumo
Essa escrita busca partilhar diálogos com feministas negras e referências pactuadas com o exercício contracolonial, firmando aprendizados que nos ajudem a seguir adiando o fim do mundo, a sustentar ser inteireza e amorosidade no chão da sala de aula do ensino superior em Psicologia. Sustentamos uma prática pedagógica engajada, que afirma o corpo, a experiência, a contação de histórias sem que isso perca de vista o aprendizado situado como conteúdo. Partilhamos nossas histórias para que elas possam instigar o compartilhar de outras; a pensar sobre possíveis escolhas nas encruzilhadas dos territórios educacionais. Nos importa a ginga, a gira, a roda, o cirandar que provoca efeitos de transformação do ser e do social, a partir de uma educação como prática de liberdade.
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