Um Recorte IPSIS LITTERIS: Leitura, Pesquisa e Produção Textual a Partir do Gênero Charge
Resumo
Esta pesquisa é um recorte da minha Dissertação de Mestrado intitulada “A charge – funcionamento e efeitos de sentido em atividades escolares: leitura, pesquisa e produção textual”, do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem, da Universidade do Sul de Santa Catarina, defendida em 2009. O que aqui apresento são transcrições ipsis litteris da dissertação que teve o objetivo de verificar a possibilidade de utilização do gênero discursivo charge na escola e investigar os efeitos de sentido (inclusive os de caráter metafórico) no discurso dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos, assim como a forma de funcionamento das charges. A dissertação teve como embasamento teórico a Análise de Discurso de linha francesa, especialmente sob a perspectiva dos trabalhos desenvolvidos por Orlandi, e considerou a metodologia de trabalho pedagógico da Proposta Curricular de Santa Catarina no desenvolvimento das atividades de campo realizadas em uma escola particular de ensino fundamental e médio, mais especificamente na disciplina de Redação (Produção Textual).Downloads
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