SELBSTSORGE – CUIDADO DE SI E FÜRSORGE – PREOCUPAÇÃO A PARTIR DE HEIDEGGER: ANÁLISE ONTOLÓGICA EM RELAÇÃO A EDUCAÇÃO
Resumo
Este trabalho, apenas indicativo do que ainda precisa ser melhor explorado e relacionado a educação, se refere a um conceito de educar como proposta aberta, fundada na abertura do existir e do fazer a partir do cuidado de si (selbstsorge) e do cuidado do outro (fürsorge), que são sustentado pelo mundo das coisas e, portanto, do bersorge. Somente no reconhecimento do mundo como utilidade e não como identificação, que o Dasein reconhece o outro, na compreensão do não-isolamento, e ênfase do cuidado como essencial, pois nesse movimento ético, o ser passa a ser existente enquanto tal, e no jogo
aberto das relações de sentido. A educação, minimamente, precisa repensar os espaços em que se dão tanto a relação com o mundo, não tornando o Dasein imerso na cotidianidade e nela preso, bem como
potencializar as relações éticas como pressupostos do sentido do ser.
PALAVRAS CHAVES: Dasein; Cuidado de si; Cuidado do outro; Educação; Abertura do ser.
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