PLANEJAMENTO DE ENSINO E SUA ARTICULAÇÃO COM A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v2i2.4251Resumo
O planejamento de ensino é a direção de uma unidade que possui objetivos conteúdos, métodos e avaliação. O papel do professor no processo de elaboração, execução e avaliação do planejamento de ensino, reforça o compromisso com a aprendizagem dos estudantes e com o cumprimento da função social da escola. Assim, entende-se o planejamento como uma forma de pensar e organizar a ação docente, de modo a favorecer um processo de ensino com foco na aprendizagem dos sujeitos e de sua inserção social como agente transformador. Foi neste sentido que este trabalho de pesquisa objetivou compreender como os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental realizam o planejamento de ensino e sua articulação com a função social da escola. Para tanto, realizou-se um estudo teórico sobre a função social da escola e o planejamento de ensino como contribuição para o processo educativo. Realizou-se também, uma pesquisa de campo com seis professoras de duas escolas públicas de Sombrio/SC, para identificar as ações desenvolvidas pelos professores para o cumprimento da função social, a relação do planejamento de ensino com a melhoria no processo ensino-aprendizagem e a relação e efeitos do planejamento na formação integral dos alunos. Além das entrevistas, procurou-se analisar o projeto político pedagógico, com vistas a identificar a concepção de função social que cada escola descreve. Tendo por base esses dados analisados, constatou-se ao final da pesquisa, indícios de uma concepção de planejamento com aporte técnico e burocrático, sem a preocupação com o desenvolvimento de habilidades que colaborem na formação cidadã dos sujeitos. Foi possível constatar também, o distanciamento do ato de planejar a ação docente com os pressupostos teórico-práticos da função social da escola. Nesse sentido, entende-se a necessidade das Escolas Públicas de Sombrio/SC, refletirem sobre o papel do planejamento como instrumento necessário para o cumprimento da função social da escola, no sentido de colaborar para um ensino de qualidade e com formação humana e cidadã.
PALAVRAS CHAVE: Função social da escola. Planejamento. Prática pedagógica.
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