GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICO-PARTICIPATIVA E A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v4i3.6213Resumo
A gestão escolar, na perspectiva da gestão democrático-participativa, constitui-se em motriz mobilizadora para a consecução da função social da escola. Tal premissa está embasada nos processos participativos da comunidade educativa nas ações da escola, no acompanhamento e na tomada de decisões. Esses aspectos associados à finalidade da escola e seu compromisso com a formação integral do sujeito remetem ao objeto deste estudo. Nessa perspectiva, este trabalho foi realizado no contexto de três escolas da rede municipal de Criciúma. A pesquisa foi realizada por meio de abordagens qualitativas e descritivas, através de entrevistas, com vistas a responder ao seguinte problema de pesquisa: quais as contribuições da gestão escolar, na perspectiva democrático participativa, para o cumprimento da função social da escola? O objetivo geral é analisar as contribuições da gestão escolar, na perspectiva democrático-participativa, no cumprimento da função social da escola. Nesse contexto, destacam-se os seguintes objetivos específicos: verificar as funções do gestor escolar na unidade escolar; investigar a existência de estruturas democráticas na escola; identificar a função social na unidade escolar; identificar aspecto essencial para o cumprimento do papel social; reconhecer o papel da gestão escolar no cumprimento da função social da escola. O aporte teórico e investigativo foi estruturado nas seguintes seções: Gestão escolar; gestão democrático-participativa e função social da escola. Após análise do processo de pesquisa constata-se que a gestão escolar, na perspectiva da gestão democrático-participativa, contribui no cumprimento da função social da escola ao definir seu papel na construção de uma educação de qualidade social capaz de garantir, através de qualificados processos pedagógicos e administrativos, a aprendizagem e a formação cidadã dos estudantes.
PALAVRAS-CHAVE: Gestão escolar; Gestão escolar democrático-participativa; Função social da escola.
Downloads
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Declaro (amos) que a pesquisa descrita no manuscrito submetido está sob nossa responsabilidade quanto ao conteúdo e originalidade, além de não utilização de softwares de elaboração automática de artigos. Concordamos ainda com a transferência de direitos autorais a Revista de Extensão da Unesc.
Na qualidade de titular dos direitos autorais relativos à obra acima descrita, o autor, com fundamento no artigo 29 da Lei n. 9.610/1998, autoriza a UNESC – Universidade do Extremo Sul Catarinense, a disponibilizar gratuitamente sua obra, sem ressarcimento de direitos autorais, para fins de leitura, impressão e/ou download pela internet, a título de divulgação da produção científica gerada pela UNESC, nas seguintes modalidades: a) disponibilização impressa no acervo da Biblioteca Prof. Eurico Back; b) disponibilização em meio eletrônico, em banco de dados na rede mundial de computadores, em formato especificado (PDF); c) Disponibilização pelo Programa de Comutação Bibliográfica – Comut, do IBICT (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia), órgão do Ministério de Ciência e Tecnologia.
O AUTOR declara que a obra, com exceção das citações diretas e indiretas claramente indicadas e referenciadas, é de sua exclusiva autoria, portanto, não consiste em plágio. Declara-se consciente de que a utilização de material de terceiros incluindo uso de paráfrase sem a devida indicação das fontes será considerado plágio, implicando nas sanções cabíveis à espécie, ficando desde logo a FUCRI/UNESC isenta de qualquer responsabilidade.
O AUTOR assume ampla e total responsabilidade civil, penal, administrativa, judicial ou extrajudicial quanto ao conteúdo, citações, referências e outros elementos que fazem parte da obra.