GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICO-PARTICIPATIVA E A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v4i3.6213Resumo
A gestão escolar, na perspectiva da gestão democrático-participativa, constitui-se em motriz mobilizadora para a consecução da função social da escola. Tal premissa está embasada nos processos participativos da comunidade educativa nas ações da escola, no acompanhamento e na tomada de decisões. Esses aspectos associados à finalidade da escola e seu compromisso com a formação integral do sujeito remetem ao objeto deste estudo. Nessa perspectiva, este trabalho foi realizado no contexto de três escolas da rede municipal de Criciúma. A pesquisa foi realizada por meio de abordagens qualitativas e descritivas, através de entrevistas, com vistas a responder ao seguinte problema de pesquisa: quais as contribuições da gestão escolar, na perspectiva democrático participativa, para o cumprimento da função social da escola? O objetivo geral é analisar as contribuições da gestão escolar, na perspectiva democrático-participativa, no cumprimento da função social da escola. Nesse contexto, destacam-se os seguintes objetivos específicos: verificar as funções do gestor escolar na unidade escolar; investigar a existência de estruturas democráticas na escola; identificar a função social na unidade escolar; identificar aspecto essencial para o cumprimento do papel social; reconhecer o papel da gestão escolar no cumprimento da função social da escola. O aporte teórico e investigativo foi estruturado nas seguintes seções: Gestão escolar; gestão democrático-participativa e função social da escola. Após análise do processo de pesquisa constata-se que a gestão escolar, na perspectiva da gestão democrático-participativa, contribui no cumprimento da função social da escola ao definir seu papel na construção de uma educação de qualidade social capaz de garantir, através de qualificados processos pedagógicos e administrativos, a aprendizagem e a formação cidadã dos estudantes.
PALAVRAS-CHAVE: Gestão escolar; Gestão escolar democrático-participativa; Função social da escola.
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