A GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA DOS GESTORES DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE CRICIUMA – SC
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v3i2.5101Resumo
Na óptica da educação democrática, a gestão escolar constitui-se a partir do processo de participação coletiva no sentido de promover melhorias nos processos pedagógicos da escola. A gestão democrática define-se pela participação efetiva da comunidade educativa, através de instâncias colegiadas e da elaboração, execução e avaliação do projeto político pedagógico e nos demais processos decisórios da escola. Foi partindo deste pressuposto que o presente trabalho de pesquisa foi realizado no contexto de três escolas da rede pública estadual da cidade de Criciúma, e tem como objetivo principal analisar o papel da gestão escolar na perspectiva da educação democrática. A pesquisa foi realizada por meio de abordagens qualitativas, através de entrevistas, em que foram pesquisados 03 (três) diretores, com vistas a responder ao seguinte problema de pesquisa: Qual o papel da gestão escolar na perspectiva da educação democrática? A metodologia utilizada neste estudo classifica a pesquisa como exploratória e descritiva de natureza qualitativa, favorecendo mais informações sobre o assunto de maneira a compreender melhor o tema. A análise das entrevistas foi categorizada da seguinte maneira: perfil acadêmico e profissional, gestão escolar, gestão democrática participativa; o papel do gestor escolar. Em decorrência das respostas obtidas por meio das entrevistas, constatou-se que os gestores em sua prática, assumem a concepção de gestão democrática e que a mesma se consolida na participação efetiva de todos os partícipes da comunidade educativa e cabe ao gestor trabalhar em conjunto com seus professores, com vistas a colaborar com a melhoria do processo ensino aprendizagem e dessa maneira qualificar os processos de gestão escolar.
PALAVRAS CHAVE: Gestão escolar. Educação democrática. Perfil do gestor escolar.
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