A LITERATURA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CEIMs DE CRICIÚMA
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v3i2.5104Resumo
O livro é um dos métodos com o qual a criança aprende a ler de maneira prazerosa e, por meio dele, entra em contato com a literatura. Neste artigo, que tem por objetivo constatar como a literatura é introduzida em sala de aula e como sua prática contribui para a formação de futuros leitores, estabelecem-se relações entre o mundo real e o imaginário em crianças de 5 e 6 anos. Para tanto, realizou-se uma pesquisa em forma de entrevista semiestruturada com algumas docentes em dois CEIMs (Centros de Educação Infantil Municipal) localizados na cidade de Criciúma, com a finalidade de analisar-se como a literatura é trabalhada nas instituições de ensino em questão.
PALAVRAS-CHAVE: Literatura. Livro. Mediação. Criança.
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