ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O QUE ESPERAM AS CRIANÇAS QUE ESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO CINCO ACERCA DESTE PROCESSO?
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v4i1.5737Resumo
RESUMO: Este trabalho teve como objetivos, analisar quais são as expectativas das crianças da educação infantil, grupo cinco, sobre o processo de alfabetização e letramento, compreender o processo inicial da escrita, assim como conceituar, a partir das literaturas, o que é leitura. Foi realizada uma pesquisa de campo descritiva, em caráter qualitativo, que teve como instrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada. As questões foram elaboradas para guiar a conversa com dez crianças do grupo cinco de uma escola municipal de Criciúma - SC. A partir dos dados obtidos com a entrevista, pode-se constatar que embora as crianças não tenham a noção exatamente do que seja o processo de alfabetização e letramento, elas demonstram em suas falas a vontade de aprender a ler e a escrever. Também se pôde verificar que as crianças têm uma vontade intrínseca de aprender e desejam que sua aprendizagem ocorra de forma lúdica, ou seja, que os adultos que as ensinam possibilitem momentos de brincadeira, desenho e descobertas, tornando este percurso mais significativo para elas. Portanto, apesar das crianças não compreenderem ainda a sistematização do processo de alfabetização e letramento, pois ainda estão na educação infantil, foi possível perceber que elas têm expectativas em adquirir as habilidades de leitura e escrita e assim poderem realizar atividades que envolvem estas práticas de forma autônoma.
PALAVRAS CHAVE: Aprendizagem, leitura, escrita, ensino lúdico.
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