PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NA REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR A PARTIR DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NA VISÃO DE SUAS GESTORAS
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v5i1.6639Resumo
RESUMO: A Base Nacional Comum Curricular constitui-se num lócus de reflexões e discussões acerca de um documento legal e normativo que determina um conjunto de conhecimentos e aprendizagens a serem desenvolvidos pelos estudantes ao longo de sua trajetória na educação básica. Assim, lança-se o olhar para o desenvolvimento curricular e sua necessária reestruturação, mediado pelo gestor escolar no processo de gestão democrática. Esse trabalho foi realizado no âmbito de três escolas da rede pública estadual da cidade de Araranguá/SC e tem como objetivo analisar o papel da gestão escolar na reestruturação curricular a partir da BNCC na visão de suas gestoras. Utilizou-se de abordagem qualitativa e descritiva, por meio de entrevistas e análise dos PPPs, com objetivo de responder ao seguinte problema de pesquisa: qual o papel da gestão escolar das escolas pesquisadas na reestruturação curricular a partir da BNCC na visão de suas gestoras? As entrevistas foram assim categorizadas: o papel do gestor escolar na implementação da BNCC; a reestruturação do currículo; a participação da comunidade educativa; o envolvimento dos professores no domínio das competências; o trabalho com as dez competências gerais; o papel do PPP na efetivação da implantação da BNCC. Por meio das respostas obtidas e da efetivação das análises, concluiuse que a gestão escolar na perspectiva da gestão democrática é fundamental nos processos de implantação da BNCC, pois seu papel é de mediação nas ações dos docentes nos processos de reestruturação curricular para o cumprimento de seus pressupostos legais e fundamentos pedagógicos.
PALAVRAS CHAVE: Desenvolvimento Curricular. Base Nacional Comum Curricular. Gestão Democrática.
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