AVALIAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA NARRATIVA DE PROFESSORAS DESTA ÁREA DE CONHECIMENTO
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v7i2.8258Resumo
O presente artigo tem como propósito principal analisar instrumentos avaliativos utilizados por professoras de língua inglesa na Educação Infantil. Os objetivos específicos são refletir sobre a presença da língua inglesa na Educação Infantil; conhecer material didático utilizado para o ensino da Língua Inglesa; e compreender processos avaliativos utilizados nesta área. Para desenvolver este artigo, é realizada uma pesquisa etnográfica e qualitativa. A coleta de dados – narrativas das professoras – é feita por meio de um questionário com duas professoras de língua inglesa que lecionam na Educação Infantil. A análise das respostas das professoras aponta que elas compreendem bem o processo de avaliação da língua inglesa neste segmento da educação.
PALAVRAS-CHAVE: Educação Infantil. Língua Inglesa. Avaliação.
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