CYBERBULLYING E ESCOLA: UMA ANÁLISE SOBRE AS PERCEPÇÕES E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v7i2.8264Resumo
Com o avanço tecnológico e novas configurações da sociedade, o cyberbullying começou a fazer parte do contexto midiático. Desta forma, a presente pesquisa objetivou analisar quais estratégias as instituições escolares utilizam para abordar o cyberbullying. Portanto, este trabalho está organizado em duas sessões que fundamentam teoricamente o estudo do cyberbullying e uma terceira com o resultado da pesquisa de campo. A primeira sessão apresenta o contexto histórico e conceitual do bullying e do cyberbullying evidenciando a legislação brasileira e seus códigos a respeito da prática do bullying digital. A segunda sessão, busca evidenciar a escola e a educação midiática na perspectiva da responsabilidade social, enquanto formadora de indivíduos, explicitando a importância da sua função em relação a cultura digital, como prevê a Base Nacional Comum Curricular (2018). A terceira sessão apresenta a pesquisa de campo e seus resultados em 4 escolas do município de Criciúma/SC, analisando as estratégias das escolas frente ao cyberbullying e se elas integram em seus currículos a educação midiática, tal qual orienta a BNCC (2018). Assim, evidenciou-se a falta de formação dos profissionais da educação para desenvolver estratégias pedagógicas integradas ao currículo no contexto da educação midiática, formando os estudantes para atuarem de forma ética e responsável na cultura digital.
PALAVRAS CHAVE: Cyberbullying. Bullying. Estratégias Pedagógicas. Escola. Educação Midiática
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Declaro (amos) que a pesquisa descrita no manuscrito submetido está sob nossa responsabilidade quanto ao conteúdo e originalidade, além de não utilização de softwares de elaboração automática de artigos. Concordamos ainda com a transferência de direitos autorais a Revista de Extensão da Unesc.
Na qualidade de titular dos direitos autorais relativos à obra acima descrita, o autor, com fundamento no artigo 29 da Lei n. 9.610/1998, autoriza a UNESC – Universidade do Extremo Sul Catarinense, a disponibilizar gratuitamente sua obra, sem ressarcimento de direitos autorais, para fins de leitura, impressão e/ou download pela internet, a título de divulgação da produção científica gerada pela UNESC, nas seguintes modalidades: a) disponibilização impressa no acervo da Biblioteca Prof. Eurico Back; b) disponibilização em meio eletrônico, em banco de dados na rede mundial de computadores, em formato especificado (PDF); c) Disponibilização pelo Programa de Comutação Bibliográfica – Comut, do IBICT (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia), órgão do Ministério de Ciência e Tecnologia.
O AUTOR declara que a obra, com exceção das citações diretas e indiretas claramente indicadas e referenciadas, é de sua exclusiva autoria, portanto, não consiste em plágio. Declara-se consciente de que a utilização de material de terceiros incluindo uso de paráfrase sem a devida indicação das fontes será considerado plágio, implicando nas sanções cabíveis à espécie, ficando desde logo a FUCRI/UNESC isenta de qualquer responsabilidade.
O AUTOR assume ampla e total responsabilidade civil, penal, administrativa, judicial ou extrajudicial quanto ao conteúdo, citações, referências e outros elementos que fazem parte da obra.