Reinserção escolar na ótica do educando que esteve em atendimento escolar domiciliar
DOI:
https://doi.org/10.18616/rsp.v2i1.3719Resumo
O objetivo do presente estudo é analisar na ótica do aluno as percepções a cerca da reinserção escolar após o atendimento escolar domiciliar. Participaram do estudo três crianças em tratamento oncológicos, com idades variando entre sete e quatorze anos, residentes em municípios que abrangem a grande Criciúma. A presente pesquisa possui característica descritiva, com abordagem qualitativa. O referencial teórico foi fundamentado nas ideias e experiências de Paterlini (2008), Fonseca (2003), Cardoso et al (2007), entre outros. Foi utilizado como técnica de coletas de dados a entrevista semiestruturada. Os resultados indicaram que os participantes percebem a reinserção escolar como um espaço que promove o bem-estar e a motivação, é bastante evidente nas falas das crianças o quanto elas sentem falta da escola regular, da convivência com os colegas, das atividades recreativas, da presença diária de um professor, ou seja, há uma valorização do espaço escolar de maneira positiva. A partir disso, compreende-se que há necessidade de desenvolver um trabalho interdisciplinar que possibilite desenvolver estratégias que potencializem as habilidades do sujeito e a sua readaptação ao contexto escolar.
PALAVRAS-CHAVE: Inclusão; Exercício domiciliar; Interações sociais; Aprendizagem.
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