Verificação da utilização do andador infantil por crianças matriculadas em uma escola municipal do Rio Grande do Sul
DOI:
https://doi.org/10.18616/inova.v12i1.6142Resumo
O desenvolvimento infantil é a principal base que o ser humano pode obter ao decorrer da sua trajetória, e um dos marcos mais importantes desse desenvolvimento é o de aprender a andar. O anseio de que seus filhos permaneçam de pé com o uso do andador infantil gera interferência no desenvolvimento natural, ou seja, o desvio do centro de gravidade, desacerto do contato dos pés no solo, o desalinhamento biomecânico dos membros inferiores, provocando um atraso na aquisição da marcha. Trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva, de corte transversal, quantitativa, com crianças de ambos os sexos, com idade de 8 a 18 meses de idade matriculados em uma escola municipal do estado do Rio Grande do Sul. O estudo teve como objetivo investigar o uso do andador na fase do desenvolvimento infantil. A amostra contou com 12 participantes, sendo os respondentes, responsáveis pelas crianças matriculadas em uma escola municipal. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário eletrônico formulado no Google Forms abordando a identificação da criança, os dados socioeconômicos, a rotina diária, além de contar com um total de vinte e quatro questões sobre a percepção dos responsáveis em relação ao uso do andador infantil. A partir da realização desse estudo, se concretizou que a utilização do andador nas fases do desenvolvimento motor infantil foram bem evidentes apesar da amostra ser pequena. Portanto, é fundamental a conscientização dos responsáveis, através de campanhas e palestras nas escolas, unidades de saúde, consultórios pediátricos evidenciando que o uso do andador não é eficaz para o correto desenvolvimento infantil, reforçando os riscos e malefícios desse uso.
Palavras-chave: Andador Infantil. Desenvolvimento Infantil. Crianças.
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