Evaluación de los efectos de la realidad virtual sobre los síntomas de ansiedad social en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.18616/inova.v14i5.8604Resumen
El Trastorno de Ansiedad Social es una patología crónicamente dañina que puede tener consecuencias disfuncionales para los individuos. A través de la realidad virtual es posible modificar el entorno sintético, creando la ilusión de interactuar y sumergirse en otro entorno. Por este motivo, este estudio tuvo como objetivo desarrollar un protocolo de realidad virtual para estudiantes con síntomas de ansiedad social, basado en técnicas de exposición. En la recolección de datos participaron ocho estudiantes universitarios de cuatro diferentes carreras de salud, quienes se encontraban matriculados regularmente en la institución, tenían 18 años o más, no tenían diagnóstico previo de otros trastornos y no eran usuarios dependientes o abusivos de alcohol y/u otras drogas. . La investigación se estructuró en seis sesiones de intervención autoguiadas utilizando como soporte Google Cardboard. Se utilizaron los cuestionarios SUDS y SSQ antes y después de cada intervención y el SSPS para evaluar la efectividad del protocolo. Aunque no se identificaron correlaciones significativas en este estudio (p>0,2), el 42,5% (n = 17) de los participantes redujo la puntuación negativa de la escala SSPS al final de la intervención, mientras que el 32,5% (n = 13) mantuvo la misma puntuación. . Se necesitan más estudios para evaluar la efectividad de las intervenciones que utilizan la realidad virtual de forma autónoma para los síntomas de ansiedad social, especialmente considerando diseños metodológicos más sólidos con un grupo de control y seguimiento.
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