PENSAMENTO EMPÍRICO E TEÓRICO
UMA ANÁLISE DE PRODUÇÕES DA FEIRA REGIONAL DE MATEMÁTICA DA REGIÃO CARBONÍFERA
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v14i2.10180Resumo
O presente estudo teve como objetivo investigar o tipo de pensamento predominante nos trabalhos apresentados por escolas da região de Criciúma durante a Feira Regional de Matemática da Região Carbonífera de Santa Catarina, realizada em 2022. A análise revelou-se relevante, considerando que as diretrizes educacionais da região orientam para o desenvolvimento do conhecimento teórico em Matemática. No total, foram examinados detalhadamente dois trabalhos pertencentes a diferentes níveis de ensino. Observou-se que muitos deles não estavam em conformidade com as normas de formatação estabelecidas pela instituição responsável, o que dificultou a compreensão de suas contribuições. Em relação ao conteúdo, verificou-se que a maioria apresentava características tanto do pensamento empírico quanto do pensamento teórico, com predominância do primeiro. As abordagens empíricas evidenciaram a ênfase na aplicação prática de conceitos matemáticos, muitas vezes em detrimento de uma exploração teórica mais aprofundada. Os resultados indicaram a necessidade de desenvolver estratégias pedagógicas que favoreçam a construção de um entendimento mais profundo e crítico dos conceitos matemáticos, incentivando os professores a ultrapassar a aplicação superficial e a promover uma base sólida de conhecimento teórico. Além disso, a pesquisa ressaltou a importância de uma reflexão docente acerca dos processos de construção e implementação do conhecimento no contexto educacional, com vistas a enriquecer o ensino e a aprendizagem da Matemática.
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