EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA ANÁLISE SOBRE O HISTÓRICO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MUNICÍPIO DE ARRAIAS (TO)

Autores

  • Géssica Pereira da Silva Universidade Federal do Tocantins
  • Ana Roseli Paes dos Santos Universidade Federal do Tocantins

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v5i2.2804

Resumo

Observando a história dos avanços e dos desafios da educação do campo e,ao refletirmos sobre esse histórico, no contexto tocantinense, sobre a formação docente para o campo,surgiu a necessidade de desenvolver um estudo qualitativo que pudesse elucidar: a) o papel dos educadores do campo; b) a distinção entre os termos ‘educação rural’ e ‘educação do campo’; c) a contribuição dos movimentos sociais para esse sistema educacional; d) o que representa esse novo modelo; e, ainda, quais as melhorias possíveis apontadas para os sujeitos do campo? Estas são as questões que, esclarecidas, podem mudar o rumo dessa história e agregar valor à cultura campesina, quebrando os preconceitos sobre os sujeitos do meio rural em comparação ao meio urbano.

Palavras-chave: Educação do Campo; Escola do Campo; Formação de professores; História da educação campesina no Município de Arraias (TO).

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Publicado

2016-12-02

Edição

v. 5 n. 2 (2016): Criar Educação - Revista do Programa de Pós-graduação em Educação - UNESC

Seção

Dossiê

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